电与磁复习备课

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1、第十六章电与磁（一）教学目标：1、知道磁体和磁极，磁体的性质，磁极间的相互作用，会判断物体是否有磁性。2、知道磁体周围存在磁场，可用磁感线来形象地描述磁场，磁感线方向是怎样规定的3、知道通电导体周围存在着磁场，通电螺旋管的磁场与条形磁铁的磁场相似，会用安培定则判断通电螺旋管的磁极与通电螺旋管中电流方向的关系。4、什么是电磁铁，电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。5、了解电磁继电器和扬声器的构造和工作原理。教学重点:1、磁体周围存在磁场，怎样用磁感线来形象地描述磁场。2、通电导体周围存在着磁场，会用安培定则判断通电螺旋管的磁极

2、与通电螺旋管中电流方向的关系。教学难点:会用安培定则判断通电螺旋管的磁极与通电螺旋管中电流方向的关系。一、知识梳理（20分钟）<教师活动>教师将本章知识结构展示给学生，让学生对本章知识有整体上的认识，本章知识划分为磁现象和磁场两部分内容来复习，教师叙述本节课的学习目标。<学生活动>学生对照知识结构，结合课本、笔记本，采用自主学习方式，进行知识梳理。将其中缺少的内容补充完整。不理解的可以相互讨论，也可以请教老师。（一）磁现象1、磁性、磁体、磁极、磁化的定义。2、磁体分为_______和_______两类。磁体两端磁性最__

3、_中间磁性最__水平面自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫____，指北的磁极叫____。用___和____表示.磁极间相互作用的规律是__________________。3、指南针是根据___________性质制成的。最早的指南针叫____。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个_____。4、磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成__磁极，_____磁极相互吸引的结果。 5、软铁被磁化后磁性容易消失，称为_____。钢被磁化后磁性能长期保持，称为_____。所以制造永磁体使用__，制造

4、电磁铁的铁芯使用___。6．物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的____判断。②根据磁体的___判断。③根据磁体_________判断。 　　☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。（二）磁场1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。我们称之为______，它看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是______。通过电流的热效应认识电流也运用了这种方法。2、基本

5、性质：磁场的基本性质是_____________________。磁体间的相互作用就是通过___________而产生的。3．方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点_____的方向。4．磁感应线： ①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟_______________一致。 ②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的____出来，回到磁体的____。 ③典型磁感线： 　　 ④说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但_

6、___客观存在。 B、用磁感线描述磁场的方法叫____________。 C、磁感线是___的曲线。D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。 E、磁感线不____。 F、磁感线的疏密程度表示_________。5、 磁极受力：在磁场中的某点，____所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，_____所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。6．分类： Ι、地磁场： 定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到______的作用。 磁极：地磁场的北极在__________，地磁场的南极在___________。 磁

7、偏角：首先是由中国宋代______发现。 Ⅱ、电流的磁场： 奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的______。该现象在____年被丹麦的物理学家______发现。该现象说明_____________________________。　　通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和________的磁场一样。其两端的极性跟________有关，电流方向与磁极间的关系可由_________来判断,内容为___________________________________________. 应用：电磁铁，电磁继电器，扬声器

8、a)通电螺线管的磁性强弱与哪些因素有关？b)什么是电磁铁？电磁铁的优点是什么？c)举出现实生活中应用电磁铁的例子。d)电磁继电器的构造，工作原理。e)扬声器的构造，工作原理。<教师活动>由于本章知识较难，所以在上述学生自主活动过程中，教师要适当点拨引导。二、基础练习（8分钟）<学生活动>学生对照学案独立进行基础练习，