《电与磁》复习教案

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1、第二十章《电与磁》单元复习课第一课时来安县第五中学刘玉青【复习目标】1．认识磁体及磁极间的相互作用，了解磁体的性质。2．了解磁体周围存在磁场，知道磁场具有方向性，会用磁感线描述磁场。3．认识通电螺线管的磁场，会用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。4．电磁铁应用-电磁继电器和扬声器。【复习重点和难点】重点：①磁场；②通电螺线管的磁场；③电磁铁应用。难点：①对磁场的认识；②通电螺线管的磁场与电流方向的关系；③电磁继电器和扬声器工作原理【学具准备】磁体、小磁针、螺线管、电磁继电器、多媒体课件等。【复习过程】一、创设情境、引入复习拿出一些器材：磁体、小磁针、螺线管、电磁继电器等。提出问题：大家看到

2、这些器材，知道我们今天的复习内容吗？（播放课件，展示本章知识体系和考点）二、专题复习【专题一】——磁现象【知识点聚焦】（融合在课件中）1.磁性:物体具有吸引等物质的性质。2.磁极:磁体上磁性最___的部位。任何磁体都具有____个极，N极和S极。（包括分割后的小磁体）。一个磁体在水平面内自由转动，静止时总是指向南北，指南的那个磁极叫___极（S极），指北的那个磁极叫极（N极）。3.磁极间相互作用规律是同名磁极相互______，异名磁极相互______。4.原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做_______。5.磁体周围存在    。6.磁场的基本性质是对放入其中的磁体

3、产生的作用。7.磁场的方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时     极所指的方向。8.磁感线：描述磁场的分布引入了     　 。磁体周围的磁感线都是从磁体的    极出发，回到磁体的    极。（播放课件让学生进行磁体与磁感线匹配）典型磁感线：9.地磁场：地磁场的北极在地理的    极附近，地磁场的南极在地理的   极附近。磁偏角：地理的两极和地磁的两极并不重合，这个现象最先由我国宋代的    　发现。【典例探究·提炼方法】【例1】如图所示的三根钢棒，B有磁性，则()A．A棒有磁性，C棒无磁性B．A棒无磁性，C棒有磁性C．A棒可能有磁性，也可能没有磁性D．C棒可能有磁性，也可能没有磁性答

4、案：C思考并研讨：怎样判断一个物体是否具有磁性呢？学生回答：1．根据磁体的吸铁性；2．根据磁体的指向性；3．根据磁体间的相互作用规律。师生总结：【解题关键】：1.记住磁极间相互作用规律。2.不要忘了磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。【例2】电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被的原理。磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，利用同名磁极相互，使列车离开地面，从而减小列车运行时的阻力，提高车速。答案：磁极间相互作用磁化排斥【技巧归纳】：记住磁极间相互作用规律、磁化，并且联系生活实际，识别实例中的应用。设计意图：对于磁性、磁极间相互作用规律等磁现象的知识，通过

5、练习题进行巩固提高，提炼方法，并且联系生活实际，识别实例中的应用。【同步练习】（见课件）过渡语：磁体周围存在磁场，还可以怎样获得磁场？（利用电流）下面进入“电生磁”的专题复习。【专题二】——电生磁【知识点聚焦】（融合在课件中）1.电流的磁效应:通电导线的周围存在     ，磁场的方向跟      的方向有关，这种现象称为电流的____效应。    是世界上第一个发现电与磁之间有联系的人。2.通电螺线管的磁场：通电螺线管外部的磁场和   磁体的磁场相似，其两端的极性跟  的方向有关。3.安培定则：用   握螺线管，让四指指向螺线管中    的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的    极。4.电

6、磁铁：在通电螺线管中插入一根铁芯，在有电流通过时有______，没有电流时就失去______，我们把这种磁体叫电磁铁。5.影响电磁铁磁性强弱的因素：      、    、      。6.电磁铁的应用有______________________________。（举两例）7.电磁继电器：实质由控制的。应用：用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。【探究一】：电流的磁效应（见课件）(1)比较甲、乙两图可知；(2)比较乙、丙两图可知。探究结论：通电导线的周围存在磁场，且磁场的方向与电流的方向有关。【探究二】：电螺线管的磁场（见课件）探究结论：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁

7、场相似，其两端的极性跟电流的方向有关。【探究三】：电磁铁磁性强弱的因素（见课件）探究结论：电磁铁的磁性跟电流大小和线圈匝数有关。【例1】——电磁铁：在一次实验中，小红连接了如图所示的电路。电磁铁AB正上方放有一小磁针。闭合开关，可能出现的情况是（　　）A．电磁铁A端为S极B．小磁针极N指向水平向右C．若滑动阻器的滑片P向右移动，电磁铁的磁性增强D．移动滑动阻器的滑片P，不影响电磁铁的磁性强弱答案：