左右结构_四年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

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1、《左右结构》教案新泰市第一实验小学张艳芝一、故事导入1、师讲《虞世南画腹学书》小故事：虞世南是唐代著名的书法家，他的书法很受唐太宗李世民的赏识，被唐太宗任命为自己的书法老师。传说虞世南学习书法到了如痴如醉的地步，他不仅白天在纸上练习，就是夜晚睡在被窝里，也常常不停地练字。大家猜猜看他是在被窝怎样练习书法的呢？（学生1、2回答）原来他是用手指当笔，肚皮当纸，默默地比划着进入梦乡的。2、听了这个小故事你有何感想？生：“持之以恒，认真对待，才能学好书法。”师总结：人人都可以把字练好。但是练就一手好字没有捷径，我们必须一

2、丝不苟，勤学苦练。并且要持之以恒不断地练习。同学们，你们有信心吗？好，老师这里准备了几个生字，我们一起来观察一下，看看它们有什么规律？二、观察生字发现规律课件：接、玩、何、清1、请同学们观察大屏幕看看这几个字是什么结构？生答：“左右结构。”2、这些左右结构的字从宽窄方面来看，这几个字有什么特点？生答：“左窄右宽。”3、同学们真是火眼精金，一下子就发现了他们的特点。这几个字看起来挺简单，要想写好他们还是要下一些功夫的。这节课咱们就来学习左右结构的字（板书课题）三、探索发现1、小组讨论：这几个字在米字格里是怎样占格的

3、？左右两个部件谁更舒展？谁做出了谦让？生答:“左窄右宽，左占三分之一，右占三分之二。有的字左边咼，有的字右边咼。右部更加舒展。左部做出了谦让等”。2、指导书写a、“接”。师提问：“书写接应注意什么？”生议论后回答：“左部窄长，占全字的三分之一。右部落宽，约占全字的三分之二。左部横要短，右下横略长。”b、师边示范边讲解，它的书写顺序是怎样的？请生到黑板展示，然后师生一起书空。c、对照大屏幕，调整坐姿临写，师巡视指导。d、师生评议，再临写。3、指导书写“清”a小组读贴b书写“清”字应注意什么？c小组观察，分析交流。师

4、适当补充。c师范写，强调重点。生到黑板展示书写笔顺，师生书空。d生临写，师巡视指导。e师生对照评议，再临写。针对刚才我们在书写的时候遇到的一些问题，老师这里准备了几张关于这几个字的卡片，我们一起来对比一下看看效果如何好吗？（师出示左部笔画舒展，不做谦让，右部部件不变的卡片。生观察对比效果）4、由此我们把这些书写的法则总结成简单的口诀如何？体型窄，窄让宽。体型宽，要舒展。笔画穿插不分家。左右谦让才美观。5、分组学习其他两个字。a小组读贴，说说怎样才能把这些字写好的美观呢？b生自由汇报，师补充。四、播放音乐高山流水，

5、生自主练习。师巡回指导。提醒：不要着急写，先认真读贴，仔细观察，做到心中有数。五、师生共评，展出优秀作品。六、联系实际生活，你领悟到了什么？生回答:“谦让,团结之类。”师总结：我们的学校和社会是一个大家庭。只有互相谦让，相互包容，我们的社会才会和谐。谦让是我们祖国的优良传统美德，我们一定要把它发扬光大。这也应了我们的社会主义核心价值观里面的文明、和谐。七、拓展延伸1、你能发现其他汉字的礼让行为吗？2、你知道关于礼让行为的故事吗？搜集起来讲给大家听。师总结：今天老师很高兴，看到了同学们练字的进步。我相信还要我们持之

6、以恒，就一定能写一手正确、规范、美观的字。老师和你们一起努力、加油！