_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

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1、演示文稿首先，我代表凤凰小学1800名师生欢迎各位领导和专家莅临我校检查指导工作。我校一直坚持“以德立校、以法治校、质量强校、科研兴校”的办学思想和“让每位教师都成功，让每个孩子都成才”的管理理念，强化常规管理，突出办学特色，努力办好人民满意的教育。对照省级规范化学校评估标准，现将学校基本情况汇报如下：一、学校概况凤凰小学位于泰安高新区南天门大街中段，正阳门大街、凤祥路、长城路环绕四周。学校占地面积近60000平方米，于2003年9月投入使用，短短几年时间，逐渐发展成为高新区对外宣传窗口单位。学校现有教学班39个，在校生1700多名，生源来自周边20多个村居及

2、企事业单位。因入住高新区人员越来越多，学校生源呈逐年增加趋势。学校师资力量雄厚，在职教师81人，教师学历达标率100%，其中本科以上学历43人，一级以上职称的教师占90%。队伍中有“泰山英才”1名、市级学科带头人3名，市级教学能手2名。校园设计规范，布局合理，办公区与教学区分离配置，各科室及功能室从建设面积到内部装备、室内采光、管理制度等均符合标准。-9-学校建有2个微机室和1个语音室，按标准配置电脑150台套，所配机器完好率在98%以上，各室使用制度及使用记录齐全，使用率高；教师用笔记本电脑达到人手一台，办公桌边有充足接口，满足每位教师随时连接互联网的需要。

3、图书室藏书20000多册（新一轮图书更新工作正在组织政府采购），为学生提供充足精神食粮。学校设施完善，配置标准，运动场地充裕，设有足球场、篮球场、排球场和室内体育场。投资近300万元的操场改造工程目前正在施工中，一处高标准塑胶操场预计10月份投入使用。近几年，学校在主动对外联系，多渠道筹措经费的同时，积极争取高新区财政支持，申请大笔资金用于硬件购置和教学资源库建设，进一步改善办学条件，提高档次和水平。其中，在高新区管委会支持下，2012年7月份启动学校三期建设工程：计划投资1400万元，建设集行政办公室、图书室、阅览室、餐厅、各类功能室于一体的6900多平方米

4、的综合楼一座，建设600平方米报告厅和29平方米传达室各一处。目前，传达室已投入使用，其他建设项目正按计划顺利推进。二、近五年学校发展情况一直以来，学校坚持“德育为首，五育并举”的原则，大力实施德育工程、教学创新工程、家校合作工程、教师自培工程和学生个性发展工程五项工程，逐步提高办学水平。2008年以来，我们以巩固创建省级规范化学校成果为抓手，站在新起点，确定新目标，采取新措施，力争新发展。-9-以规范汉字书写和学生文体活动为代表，学校已形成浓厚文化氛围和鲜明的办学特色。主要工作有：（一）围绕质量抓常规。成绩是学校的生命线，课堂是获取成绩的主阵地。近几年，我们

5、围绕提高教学质量这一核心，紧抓课程改革主线，在上级业务部门的指导帮助下，探索并完善“学案导学—六步教学”课堂教学模式，努力打造高效课堂。学校成立由教导处和校内骨干教师组成的课改实施小组，通过推门听课、跟踪听课、组织试讲等方式，全面指导、评价和督查课改推进情况。完善《凤凰小学课堂教学量化评估标准》，积极组织开展首席教师标准示范课和评选精品课堂活动，开展教师全员参与的讲课、评课活动。这些措施，取得良好效果，学校课堂教学水平和教育教学成绩一直名列全区前茅，得到家长认可和社会肯定。（二）突出特色抓教研。科研兴校，质量立校，是我们追求的永恒主题，抓常规保质量，靠科研上水

6、平，是全校上下的共识。依靠教科研推动素质教育的大力发展，宏观上体现的管理目标是：“德、智、体、美、劳”全面发展，微观上体现的管理目标是对计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定各环节的严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率，建立教学上的最佳工作点。学校教导处把课题研究与常规教育教学工作相结合，积极鼓励教师本着“问题就是课题”的原则，突出自我反思、自我成长、扎实开展反思教学和行动研究，-9-以教研组为单位开展切入口小、周期短、易见成效的小课题研究，通过“教学叙事”的研究方式，形成“问题、设计、行动、反思”的基本模式，鼓励老师用案例、论文等微观的形式呈

7、现个人的教学研究成果。近年来，我校承担了“阅读中外经典享受读书乐趣”、“新道德教育实验”、“使用青岛版小学数学新课标教材后课堂教学发生的变化”、“各科教学培养学生解决实际问题能力的研究”、“运用信息技术进行探究式教学的研究”、“小学科学课堂教学有效性研究”等省级实验课题。其中部分已顺利结题，取得理想的实验效果，“阅读中外经典享受读书乐趣”等部分研究成果在全区、全市得到推广，产生良好的影响。（三）立足提高抓培训。教育发展，教师是关键，教师的素养决定了教育的成败。现行体制下学校没法决定教师数量，只能通过内部挖潜提高队伍整体素质。一是突出师德建设，通过完善评价机制、

8、树立师德典型、组织师德报告、开展学生评