2.2整式的加减(第1课时)教学设计

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1、2.2整式的加减（第1课时）教学设计集安市头道镇中学罗苇周次:第七周授课时间:2015年10月13星期三课时：1课题：2.2整式的加减（一）课型:新授教学目标：1.理解同类项的概念，会判断同类项.2.掌握合并同类项的法则.3.利用合并同类项法则，会进行合并同类项.重点：1、理解同类项的概念，会判断同类项.2、掌握合并同类项的法则.难点：掌握合并同类项的法则.会进行合并同类项.教学资源：小黑板，电子白板。教学方式及学习方式：五步四学法，学习小组合作学习教学流程：一、导学：（一）、探究：1.98X2+102X2=2.98X（-2）+102X（-2）=•类比数的运算，我们应如

2、何化简式子98t+102t呢?（二）、出示学习目标：1.理解同类项的概念，会判断同类项.2.掌握合并同类项的法则.3•利用合并同类项法则，会进行合并同类项.、自学:自学指导：观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类。然后和同组同学交流你们分类的标准是什么?100t,~4ab2,2x2，-252t,6m2n,0,3ab2,-5,-4m2n,~7x2【归纳】同类项1.定义：所含字母,并也相同的项.2.特例：几个也是同类项.做游戏：游戏规则:先请一位学生说出一个单项式，然后由这位同学指定其他同学说出这个单项式的两个同类项。检测：1、下列各组是同类项的是()A2x?与3

3、x?B-12ax与8axCx"与a4D-7xy与-3x2、5x?y和42沙"是同类项，则,n=自学指导：你能逆用分配律填空吗？(1)5x+2x=_x.(2)5ab2-2ab2=_ab2.(3)-7xy+3xy=_xy.三、共学：1.观察以上等式，等号两边的单项式有什么特点？提示：所含字母相同，相同字母的指数也相同(同类项).2.以上三个等式的实质是将两个同类项合并成一项，通过观察,你能发现合并前后的系数、字母有怎样的变化吗?提示：把同类项的系数相加，相同字母及指数不变.归纳：因为多项式中的字母表示的是数，所以我们也可以运用交换律、结合律、分配律把多项式中的同类项进行合并

4、。例如:4x2+2x+7+3x-8x2-2(教师板演解题过程，注重格式)【总结】合并同类项1.定义：把多项式中的合并成一项.2•法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的—,且字母连同它的指数(系数相加，字母和字母的指数不变)检测：出示例鹫，学生板演过程。2121、2、-3x2y+2x2y+3xy2-2xy23>4a2+3b2+2ab-4a2-4b2四、检学:(一)判断：(1)-10与6是同类项.()(2)b与x不是同类项.()(3)ba与-ab是同类项.()(4)-5xy-6xy二-xy.()(1)4ab+abc=5abc.()（二）请同学们把刚才我们做

5、游戏时同学举出的同类项合并。【总结提升】合并同类项“三步法”板书设计2・2整式的加减（一）一、同类项的定义：特例：二、合并同类项：合并同类项法则：三、例题: