关注课标和核心概念,提高师生课堂质效

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1、关注课标和核心概念，提高师生课堂质效肇文学校唐春燕一、研读课标是教学的导向1、研读课标，知道自然学科的教学定位小学口然课程以培养学牛的科学素养为宗旨，承担对小学生进行科学启蒙教育的任务，是上海市屮小学“综合一分科一综合”科学课程体系的重要组成部分，是小学阶段一门综合性基础课程。小学门然课程以科学探究为核心，让学生经历探究活动和解决问题的过程，感受科学的过程和本质，培养探究精神，发展“学会学习”的能力，为终身的学习和生活打好基础。2、研读课标，知道自然学科的教学理念2.1以全而培养学生的科学素养为宗旨2.2面向学生，面向生活，面向社会2.3以科学探究为核心，改进

2、学生的学习方式2.4构建多元化的发展性评价体系3、研读课标，知道自然学科的教学目标本课程的总目标是使学生：对自然事物和现象充满好奇心和探究兴趣，养成注重事实的科学态度和良好的行为习惯,养成热爱口然、珍爱生命的情感和态度;体验基本的科学探究过程，学习一些基本的科学探究方法，初步掌握一些基本的操作技能；获得一些浅显的自然科学知识，并尝试将所学的科学知识和方法应用于日常生活。思想将决定一个人的行为。但如呆仅仅有思想，而没冇行动，科学教育的目标还是不能实现。为使思想理念转化为实际行动，小学口然课程的设计者们为教师们制定了标准。这也是为什么小学“自然”课程的最终目标是培

3、养小学生的科学素养。二、了解概念是教学的基础1、了解概念，冇助于学生明确学习方向2、了解概念，冇助于学生明确学习重点3、了解概念，冇助于学生明确学习目标三、课标和概念是教学的工具1、课标和概念帮助教师理清教学思路《空气的成分》这节课处于课程标准一级主题地球与宇宙屮的主题二地球物质中的三级主题的内容：空气。第•阶段第二阶段学习内容与要求活动建议学习内容与要求活动建议1、能用一定的方法感知空气的存在2、知道空气需要占据空间3、知道空气有重里♦设计实验感知空气的存在1、了解空气的主要成分2、了解空气对生物生存的意义3、知道一些人类活动对大气产生影响的实例，认识保护大

4、气的重要性♦实验探究空气的组成♦收集资料，讨论大气层对地球生命的意义♦记录一周本地区的空气污染指数，并制成图表核心概念具体概念描述三、空气是一种由不同气体混合成的物质1.3.1空气和水一样，形状随容器而变，但没有固定的体积1.3.2空气有重最，会产生压力；能挤压或推动东西1.3.3空气流动形成风1.3.4风具有能量，能够产生力的作用1.3.5一些微小的颗粒可以在空气（风）中漂浮1.3.6风可以把一些物体托起来1.3.7氮气、氧气、二氧化碳是组成空气的主要成分2、课标和概念帮助教师理清教学重点本节课重点：通过实验了解空气的成分。本节课难点：解释玻璃杯屮的水为什么

5、会升高。3、课标和概念帮助教师理清教学环节（A）采用灵活多样的教学组织方式，积极引导学生开展“小组合作学习”;应根据不同内容的特点和要求，釆用适切的活动形式，如观察、实验、野外考察、科技比赛、游戏等。（B）应参与学生的探究活动，密切关注学生探究活动的进程，及时发现学生所面临的困难和出现的问题，给予适当引导和适时的帮助。应关注学生提出的问题或方案，鼓励学生的独创性，要注意活动过程中存在的错误和差异，及冇价值的问题，引导学生深入思考、探究。（C）精心安排学生的学习活动，特别是实验、实践活动。在实验前必须预先做好准备，要学生做的实验，教师应当在课前预先做过；在野外考

6、察前做好实地勘察；要指导学生如何安全使用实验器材、药品等，指导学生在观察、实验、野外考察时注意防止发生意外，落实自我保护的措施。