8猴子种树教案

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1、洛宁江苏明善国际学校课堂教学设计主备人：王单单课题8猴子种树第周第2课时（总课时）教材分析知识与地位《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的童话故事。讲的是猴子对别人的话不加思索，一次又一次把快成活的果树拔掉，结果什么树也没种成。这个故事告诉人们做事要有自己的主见，对所认定的目标应坚持不懈，不可半途而废。教学重点分角色朗读，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。分析字词、农谚、词语的搭配，以及理解“耐心”学情分析知识和能力的储备《猴子种树》是学生喜闻乐见的童话故事，对于二年级的孩子来说，这篇童话故事能够吸引他们的注意力，课文的內容简

2、单明了，易于理解，但文中的寓意非常深刻，老师要注意引导学生去理解教学难点教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废教学目标学科维度4.分角色朗读，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。2.教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不教学舍，坚持不懈，不可半途而废。教学内容与师生活动设计意图和关注的学生过一、单元导入，明锄复习语开火车读生字（先开火车认读，然后歸菊猴子梨树施肥将来哇哇谨耐心拔掉麻雀喳桃树杜鹘樱桃八再读课文，整体感请大家快速地读课文,想一想课文主要讲了一件什么故事，完

3、成填空。猴子种果树，先是种了,后来等不及，改种——树，又等不及，便改种—树、树，结果也没种成。三、细读课文，同学们自由读课文，边读边思考，并画离齣都有谁和小猴说话？他们都说了些什么？小猴听了有什么表现？2•学习第3自然段⑴说说猴子首先种了什么？（板书：梨树）⑵猴子又是怎么照顾梨树苗的？（“又……又……”的句式:⑶当树快要成活时，发生了一件什么事？⑷用“耐心”说话⑸听了乌鸦的劝告，猴子怎么想？怎么做（指名分角色朗读）3•自主学习第8自然段。课件岀示自学要求：（1）齐读第7自然段。体会猴子与小鸟的对话。（2）想一想：小猴子一共改种了哪几

4、种树？结果怎样（3）你从小猴子的身上明门『什么？（指名回答以上问题,师指导朗读书上4.d小猴吃到水果了吗?5.讨论:（4）为彳I么小猴没有种成树?他应该怎■才对I（2）小组讨论，全班交流。四、巩固练习，拓展提升1.我们在日常生活中有没有遇到过猴子种树这样的事呢？2•读了这篇文章，你有什么想法?五、课堂小结，达标测试（1）猴子先后种了（（2）猴子听了（的话改变了计划。（3）我认为猴子错在（4）我知道了一些农谚，如梨（杏（）桃（）桃（8猴子种树书梨树设杏树计桃树乌鸦麻雀一事无成没有耐心听信人言WWW洛宁江苏明善国际学校当堂达标检测姓名：

5、班级：分数：达标测试（1）猴子先后种了（）、（（2）猴子听了（）、（改变了计划。（3）我认为猴子错在）、（）和（）、（））的话（4）我知道了一些农谚，如梨（）杏（）），桃（