优化德育工作模式培养高素质人才

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1、满足多样化人才需求的学生管理模式的思考近年來，学校围绕立德树人根木任务，开创“课堂教学、校园文化、社会实践”三位一体的育人模式，推动全员育人、全方位育人、全过程育人。从实习、参加学科竞赛、社区、企业、校园，都活跃着燕京理工学子的身影。他们勇于担当的社会责任感和优良的综合素质，正是良好素质教育最好的成果。1、夯实课堂主阵地坚持全员育人将学生工作、德育工作主动融入“笫一课堂”及教育教学全过程的有益尝试。“我们希望将提升学生责任感与创新实践能力纳入学院人才培养、统筹建设的'犬德育'棋局中。作为传道授业的老师，不但要将专业知识倾囊相授，更要引导学生

2、树立高远的志向、开阔的眼界和豁达的胸襟，积极探索尝试运用导师身份引领指导学生做人、做事、做学问，为学生营造健康、和谐、蓬勃向上的“学术生态圈”，让学生在耳濡目染中相习成风。很多学院都针对木院学生思想特点将德育融入课堂教学之中。思想政治理论课始终是徳育工作主阵地、主渠道，德育不是不要上课，讲好思想政治理论课是德育的重要方面。加强和改进思想政治理论课，必须认识到德育和知识教育不同。我们的徳育，要让学生学会'明辨'而不是'背记'。”2、培育优质校园文化坚持全方位育人学校积极组织开展参与性强、认可度高、群众基础广泛的文化活动，为学生们搭建了陶冶情操

3、、展示特长、拓展综合索质的平台。在不断的探索实践中，形成了包括“12.9”合唱比赛、系列体育赛事、“校园十大歌手”比赛等主题活动、建议弄一个“走下网络、走出宿舍、走向操场”体育健身活动等在内的全校性群众品牌文化活动。学生只要有需要，总能找到一个校级层面的自我展示和拓展的舞台。建议学校从中华优秀传统文化中汲取力量，以丰富多彩的校园活动为载体,用传统文化滋养塑造学生的灵魂和人格。建议带一些高水平的艺术演出带入学校，让同学们近距离接受文艺熏陶；以清明、端午、中秋、重阳等传统节日为契机，通过祭扫先烈、手包粽子、制作月饼、登高赏菊等活动，将“爱国”、

4、外化于行。“感恩”、“团“孝行”等传统美德教育融入其中，引导学生内化于心,学校尊重学生在校园文化建设中的主体性地位，从学生需求出发设计开展课外活动。除了“自上而下”夕卜，也充分鼓励基层班团组织“自下而上”申报开展校园文化活动，构建了“上下联动”的运行模式，实现了校园文化活动精品化工程与群众性活动点面结合，百花齐放，使校园文化活动与同学们的需求“无缝对接”，为学生拓展综合索质提供助力。3、搭建实习实践平台坚持全过程育人我校有创新创业孵化园，看望了入驻基地的学生创业团队。该孵化园为学生创新、创业、就业能力开发和实践捉供服务，努力打造全新的创业就

5、业服务和项目预孵化实体平台。鼓励青年学生充分解放思想，敢打敢拼，在实践中磨炼自己,并表示对于创业过程屮出现的怵I难和需求，学校会给予大力支持和帮扶。学校、学院通过假期集中实践、实习见习、挂职锻炼、志愿服务等形式，力争达到实践育人多种类、多层级、全覆盖，让学生在社会实践的广阔天地屮经受锻炼，熔铸品徳。从2013年开始，各院组织本科生开展社会调查。他们走出教室、走出图书馆、走出网络，贴近基层一线、贴近百姓群众、贴近生产生活，针对养老、教育、住房、就业、中小微企业、农产品生产流通和价格波动、城镇化、环境生态等一系列现实问题进行调研，学生也越來越坚

6、信：在路上心中才会有时代，在基层心屮才会冇群众，在现场心屮才会冇感动。建议本科新生报到时须提交一份假期“义工”实践报告，这样独具特色的“暑假作业”非常有意义，可以尝试。而每逢暑假，我校几百支学生暑期社会实践队就会奔赴祖国各地，通过调研、实习、仓U业、公益活动等方式投身于社会实践的热潮，广受社会各界赞誉。我校将四川平南支教作为定点支教服务基地，至今已派遣8批奔赴当地开展支教服务。以及诸葛丿占小学义务支教。我校教职工也下企业锻炼。口前，我校已有注册志愿者6712名，在社区、学校建立了青年志愿者服务站。青年志愿者协会成立20年來，为社会提供了累计

7、1万多人次超过500万小时的志愿服务，他们更多的则是扮演着社区中的居委会主任助理、环保卫生宣传员。国无徳不兴，人无徳不立。学生和教师自觉在“培育和践行社会主义核心价值观”的过程中实现教学相长，努力促进“课堂教学、校园文化、社会实践”进一步融合，推动全员育人、全方位育人、全过程育人格局进-步完善。南开德育工作将继续求真务实，锐意进取，开创新篇章，培育更多公能兼济的优秀人才。高校作为徳冇教冇普及和宣传的主要阵地，肩负着培养高端人人才的使命,所以，高校道德教育不管是在道德知识，还是在道德行为方面，都发挥着重要作用。在我国经济的不断发展下，各种外界

8、环境不断的冲击着校园环境，高校德育教育面临着严峻的考验，道德教育出现了确失，大学生的心理和身体方面出现了复杂的变化，校园文化和网络等德育环境迫切需要整改。一、大学徳育教育模式存在