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《三年级英语教案第四单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit4Weloveanimals第一课时教学内容：1.Look!Ihavea...这一句型进行学和练。2。材分Let'stalk和Let'splay教学目标1能听懂、会说并理解句子Look!Ihavea...2在创设的情景屮，能用Ihavea...表达自己有某物。3能听懂、会说以下单词monkey,rabbit,panda,cat,dog,zooo4学生浓厚的学习兴趣的培养。教学重点：学习表达1havea…(我有);常见的动物单词monkey,rabbit,panda,cat,dog;感叹词
2、语Wow!Cool!Great!Super!教学难点：感叹语Great!的发咅中ea组合发[ei],需要多次练习；Ihavea••-一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。教具准备：1教师准备有关动物图片和卡片。2教师准备Let'stalk部分和有关动物的教学课件。3教师准备教材录音带。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放Recycle1Let'ssing的录音，师生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打节拍等动作。两个简单的会话内容：a.Goodaftern
3、oon,FangFang.Goodafternoon,LanLan.LanLan,thisisDongDong.Heisnew.Hi,DongDong.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.b.Hello,BaiLing.Howareyou?Hi,rmfine,thankyou.Andyou?Verywel1,thankyou.2呈现新课(Presentation)(1)教师举起自己的钢笔说：Look!Ihaveapen.请学生用Look!Ihavea…的句型再次复习文
4、具。(2)教师拿出准备好的篮子，篮子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说:Look!Wow!Ihavesomanyanimals.Iloveanimals.教师拿起panda说：Look!Ihaveapanda.教师教授新单词panda,apanda,Ihaveapanda.(3)用同样的方法讲授新单词rabbit,monkey,dog,duck等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以rabbit,monkey为主。在说新单词
5、时教师鼓励学生用完整句表述，女口：Ihaveapanda/monkey.(这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。认读则放在第二课时。)(4)再次认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词rabbit,monkey,dog,duck,panda,cat。第七次点击鼠标时，前六幅图案同时出现并闪动，一两秒蚀后屏幕出现animals一词。此时教师说单词Rabbit,monkey,dog,duck,panda,cat,th
6、eyareanimals.Theyareinthezoo.教师说到zoo时，再次点击鼠标，屏幕上出现动物园的图案和单词。在开始呈现独个动物图片时，教师可让学生猜猜看，根据学生猜的情况教师适吋带领学生用感叹语Wow!Cool!Great!Super!0比如学生猜的是小兔子时，屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子，教师感叹道：Wow!Look!It1sarabbit.另外，学生在第二和第三单元接触过Wow!Great!两个感叹语，当看到可爱或夸张的图片时也会情不自禁的感叹。教师可因势利导的再教两个有关赞
7、美的感叹语Cool!和Super!告诉学生时下中文最时髦的说法〃好酷啊！〃中的〃酷〃既是英文的Cool!一词的译音。而"Super!”可翻译成〃好极了！"棒极了！〃等等。(5)教师播放Let'stalk/A部分的课件。播放Z前提出要求：你能听到或看到儿种动物？Howmanyanimals?你会说其屮的哪种动物?CanyousayinEnglish?你能说说其中还有你会的内容吗？Anythingelse?(6)再次观看，让学生试着跟说。(7)播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调
8、自然。3趣味操练(Practice)(1)教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说Look!Ihavearabbit/dog…(1)教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边说：Look!Ihavearabbit/dog•••,听者用感叹词Wow!Cool!Great!Super!做出反应，并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。(2)让学生打开书40页，教师带读书
