三年级上英语教案-第四单元Lesson21冀教版.docx

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1、冀教版三年级上册Lesson21Jenny’sFamily教学目标:知识目标:1.学生能够认识和运用单词policeman,busdriver,worker.2.学生能理解并口头运用:Thisis_____.Myfathermotherisa______.SheHeis______(tallshort).能力目标:能运用上述职业名词,正确地介绍自己的家人.·情感目标:1.积极参与课堂活动,敢于开口,能体会到英语学习的乐趣。2.培养学生热爱生活,珍惜亲情的情感。·学习策略:1.在学习中获取识记单词的方法或途径。2

2、.在小组活动中与他人合作,主动运用本课知识交流家庭信息。教学重、难点:policeman,busdriver,worker的认读及运用。板书设计:Lesson21:Jenny’sFamilyJenny’sisa______.policemanHisHernameis_______.busdriverworker教学过程教学教学预设学生活动设计意图板块Step11.GreetingGreettotheteacher.Howareyou?Howdoyoufeel?2.Let’singasong“loveIyou,

3、youSingasong“Ilove歌曲导loveme”you,youloveme”入,营造3.ReviewLiMing’sfamily.轻松愉快WhatisLiMing?Answerthequestions的氛围。WhatisLiMing’sfathermother?andreview.Matchthewordsandpictures.Match.MeetJenny’sfamily1.Showppt3,andask:激活学生Whoisit?已有知DrawafamilytreeforJenny’sfamily.识,

4、为新2.IntroduceJenny’sfamily.课的学习做铺垫。”Canada”,readitplease.Wheredowelive?Step2Whatdotheydo?Listentothetape.ThisisJenny’s帮.助学生理清文本Showppt6,introduceJenny’ssister.中人物间Whoisit?的关系。What’shername?Whatisshe?Isshetallorshort?Whocanreadit?Showppt7,introduceJenny’sbrother

5、.Askthesamequestions.Whatisapoliceman?DoactionstoReadCanadafollowshowus.theteacher.Showppt8,introduceJenny’smother:WeliveinChina.Isthereadriverinyourfamily?Listenandthink.了解詹妮家的地理位置。做动作来表达职业的特点,形象有好习惯。恰当的问题能降低阅读难度,帮助学生更好的理解文’本s。养成边听’认s真听,引导学生小测试,以简单的在听后加听音,并带着

6、问题Howcanadriverdriveabus?Canyoushowus?Match.Showppt9,introduceJenny’fathers.1.d2.b3.c4.aIsyourfatheraworker?Showppt10andask:doyouloveyourfamily?ReadPart1inthestudentbook.Checktheunderstanding.match.AnswertheteacherLearntowritethenewwords.questions:ExerciseThisi

7、sJenny边思考的’ssister.1.matchthepicturesandwords.HernameisLynn.2.Practice:Pairwork.Sheisastudent.TalkaboutJenny’sfamily.Sheisshort.3.Groupwork.Talkaboutyourfamily.Actout.Let’ssing.Readthispart.AnswertheteacherquestionsDoactionsandreadit.Yes.Ilovemyfamily.练习使用新单词谈论

8、有关家庭成员的a.student趣。b.policemanc.workerd.busdriver职业单词替换图片,回应Readandwritethe上面的小newwordsontheir测试,同exercisebooks.时加深对新词的印Match.象。1.doctor2.teacher当堂引导3.student4.worker学生写单5.bu

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