人教新课标版高一历史必修二第5课《开辟新航路》说课教案

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1、第5课开辟新航路课标要求概述迪亚丄-、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。本课概述十六世纪前后随着新航路的开辟，世界历史揭开了新的篇章，真正意义上的卅界历史开始了。新航路的开辟使世界从孤立走向了融合，新航路开辟的过程是欧洲探险家不懈探索的结果，尽管过程艰辛但是其影响深远：世界在世人面前露出了真面目，以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现。木课由三目构成，详细介绍了新航路开辟的原因、条件、经过及其影响。第一目“东方的诱惑”，介绍了新航路开辟的背景，包括经济根源、社会根源、商业危机、条件、动力等方面，阐述了新航路开辟的必要性与可能性。第二目“新航路的开辟”，则以葡萄牙、西班牙

2、两国为线索，介绍了新航路开辟的全过程，体现了欧洲航海家不畏艰险的探索精神，第三目“走向会合的世界”，重点介绍了新航路的开辟对欧洲及世界产生的影响，是木课的重点内容。除此之外，教材还配有插图和辅导资料，对三目内容进行了补充和解释，它有助于学牛对所学知识形成肓观性的认识，加深对课文内容的理解。在教学时，可以充分利用这些图片和资料，向学牛阐述，帮助学牛理解教材。思路设计•教学重点：新航路开辟的原因、影响。•教学难点：新航路开辟对世界市场雏形形成的重大意义。•教学方法：新航路的开辟，为促进世界各地区间的联系、资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，是推动历史发展进程的客观条件，所以本课应以新航路开

3、辟的原因、条件、过程和影响为主线展开教学。在教学屮可层层设疑，进行问题探究。问题的设置要有层次，以激发每一位学生的学习积极性，贯彻面向全体的原则。同时要鼓励学生大胆发表自己的见解，只要言Z有理即可，以培养学生的发散性思维。另外，新航路的开辟属世界历史的重大事件，应引导学生放眼世界，从宏观的角度来审视世界的变化。三维目标知识与能力(1)了解扩张时代的时间及含义。(2)理解新航路开辟的原因及客观条件。(3)理解新航路开辟的影响。过程与方法(1)引导学生结合新航路开辟的原因、经过的内容，分析新航路开辟的影响，培养学生分析归纳问题的能力。(2)引导学生分析殖民扩张的不同结果，培养学生运用辩证唯物主义

4、观点分析历史事件的能力。情感态度与价值观(1)通过新航路开辟影响的分析，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。(2)欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺，一方面给这些地区的人民带来了深重灾难。打断了其发展，造成这些国家和地区的长期落后，另一方面促进了欧洲的资本原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。教学设计图片导入多媒体展示两幅地图《15世纪欧洲人绘制的世界地图》和《16世纪屮期欧洲人绘制的世界地图》师生互动：同学们认真对比这两幅在不同吋期欧洲人绘制的世界地图，说说它们与现在的世界地图有什么区别？15世纪绘制的地图与现在的世界地图相差很大：七

5、大洲屮只有欧洲、非洲、业洲三大洲,四大洋中也没有太平洋；16世纪绘制的地图虽然大陆形状上与现在的述有所不同，但是基本车仑廓已经与现在的世界地图没有区别了。那么这两幅地图说明了什么？说明15世纪的时候欧洲人对世界理解不完整，16世纪中期的时候已经基本了解整个世界的状况了。导入：到16世纪中期的时候，欧洲人己经知道了世界的基本结构，因为此时他们己经完成了一个壮举：环球航行，之所以要环球航行，又与我们今天所要学习的内容密切相关，这就是开辟新航路。多媒体课件打出课题：第5课开辟新航路合作学习问题情境：1:传统的欧洲与亚洲之间的航路我们称之为旧航路，结合所学知识思考：旧航路指的是什么？（1）从川国或印

6、度出发，到屮亚沿里海和黑海沿岸到达小亚细亚转往欧洲。（2）从印度出发，由海路到波斯湾，然后经两河流域抵达地屮海东岸的叙利亚转往欧洲。（3）从川国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带前往埃及转往欧洲。过渡：古代欧洲人尽管对亚洲所知不多，但是起桥梁作用的阿拉伯人经常把中国的丝绸、瓷器，印度的香料转运至欧洲，欧洲上层社会需要这些奢侈品，这样就岀现了三条传统的商路,后来欧洲人乂开辟了新航路，那么什么是新航路？问题情境2：指导学生阅读教材P22导入框内容，思考：什么是新航路？师生互动：15、16世纪Z交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路

7、，这些航路通常被叫做新航路。过渡：欧洲人为什么舍近求远要开辟新的航路？（板书）一、新航路开辟的原因问题情境3：指导阅读第一目“东方的诱惑”与多媒体展示的材料，思考开辟新航路的必要性与可能性。多媒体展示材料:材料一1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。材料二贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝