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时间:2019-09-26
《人教新课标版高一历史必修二教案第5课《开辟新航路》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第5课开辟新航路课标要求概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。本课概述十六世纪前后随着新航路的开辟,世界历史揭开了新的篇章,真正意义上的世界历史开始了。新航路的开辟使世界从孤立走向了融合,新航路开辟的过程是欧洲探险家不懈探索的结果,尽管过程艰辛但是其影响深远:世界在世人面前露出了真面口,以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现。本课由三目构成,详细介绍了新航路开辟的原因、条件、经过及其影响。第一目“东方的诱惑”,介绍了新航路开辟的背景,包括经济根源、社会根源、商业危机、条件、动力等方面,阐述了新航路开辟的必要性与口j
2、能性。第二目“新航路的开辟”,则以葡萄牙、西班牙两国为线索,介绍了新航路开辟的全过程,体现了欧洲航海家不畏艰险的探索精神,第三目“走向会合的世界”,重点介绍了新航路的开辟对欧洲及世界产生的影响,是木课的重点内容。除此之外,教材还配冇插图和辅导资料,对三目内容进行了补充和解释,它有助于学生对所学知识形成直观性的认识,加深对课文内容的理解。在教学吋,可以充分利用这些图片和资料,向学生阐述,帮助学生理解教材。思路设计•教学重点:新航路开辟的原因、影响。•教学难点:新航路开辟对世界市场雏形形成的重大意义。•教学方法:新航路的开辟,为促进世界各地区间的联
3、系、资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利,是推动历史发展进程的客观条件,所以本课应以新航路开辟的原因、条件、过程和影响为主线展开教学。在教学小可层层设疑,进行问题探究。问题的设置要有层次,以激发每一位学生的学习积极性,贯彻面向全体的原则。同时要鼓励学生大胆发表口己的见解,只要言之有理即可,以培养学生的发散性思维。另外,新航路的开辟属世界历史的重大事件,应引导学生放眼世界,从宏观的角度来审视世界的变化。三维目标知识与能力(1)了解扩张时代的吋间及含义。(2)理解新航路开辟的原因及客观条件。(3)理解新航路开辟的影响。过程与方法(1)引导学生结
4、合新航路开辟的原因、经过的内容,分析新航路开辟的影响,培养学住分析归纳问题的能力。(2)引导学生分析殖民扩张的不同结果,培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。情感态度与价值观(1)通过新航路开辟彩响的分析,使学牛认识:新航路的开辟推动了丿力史发展的进程,改变了世界形势,从而对学牛进行丿力史唯物主义教育。(2)欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺,一方面给这些地区的人民带来了深重灾难。打断了其发展,造成这些国家和地区的长期落后,另一方面促进了欧洲的资本原始积累,加速了欧洲资本主义的发展。教学设计图片导入多媒体展示两幅地图《15世纪欧洲人绘
5、制的世界地图》和《16世纪中期欧洲人绘制的世界地图》师生互动:同学们认真对比这两幅在不同时期欧洲人绘制的批界地图,说说它们与现在的世界地图有什么区别?15世纪绘制的地图与现在的世界地图相差很大:七大洲中只有欧洲、非洲、亚洲三大洲,四大洋中也没冇太平洋;16世纪绘制的地图虽然人陆形状上与现在的还冇所不同,但是基木轮廓已经与现在的世界地图没冇区别了。那么这两幅地图说明了什么?说明15世纪的时候欧洲人对世界理解不完整,16世纪屮期的时候己经基本了解整个世界的状况了。导入:到16世纪屮期的时候,欧洲人己经知道了世界的基本结构,因为此时他们己经完成了一个
6、壮举:环球航行,Z所以要环球航行,又与我们今天所要学习的内容密切相关,这就是开辟新航路。多媒体课件打出课题:第5课开辟新航路合作学习问题情境:1:传统的欧洲与亚洲之间的航路我们称之为旧航路,结合所学知识思考:旧航路指的是什么?(1)从中国或印度出发,到中亚沿里海和黑海沿岸到达小亚细亚转往欧洲。(2)从印度出发,由海路到波斯湾,然后经两河流域抵达地小海东岸的叙利亚转往欧洲。(3)从中国出发,由海路进红海,然后陆路穿越苏伊士地带前往埃及转往欧洲。过渡:古代欧洲人尽管对亚洲所知不多,但是起桥梁作用的阿拉伯人经常把中国的丝绸、瓷器,印度的香料转运至欧洲
7、,欧洲上层社会需要这些奢侈品,这样就出现了三条传统的商路,后來欧洲人乂开辟了新航路,那么什么是新航路?问题情境2:指导学牛阅读教材P22导入松内容,思考:什么是新航路?师生互动:15、16世纪Z交,西欧各国本想探寻通往东方的航线,经过一系列航海探险活动,开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路,这些航路通常被叫做新航路。过渡:欧洲人为什么舍近求远要开辟新的航路?(板书)一、新航路开辟的原因问题情境3:指导阅读第一冃“东方的诱惑”与多媒体展示的材料,思、考开辟新航路的必要性与可能性。多媒体展示材料:材料一1500年左右,随着欧洲商品经济的日益发展和资
8、本主义生产的萌芽,货币日益取代土地成为社会财富的主要标志,货币成为普遍的交换手段。材料二贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过黄金是一切商品中最宝
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