人教版语文九上第17课《智取生辰纲》公开课教案及说课稿

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1、《智取生辰纲》一、学习内容：人教版初中语文九年级上册第五单元第17课《智取生辰纲》二、学情分析:对九年级学生来说，这篇小说很有吸引力，一方面本课是学生学习的第一篇古典长篇小说，另一方面故事情节围绕“智取”逐步展开，悬念一个接着一个，能吸引学生阅读。但文章篇幅较长，采用古白话并夹杂方言，学生读起来有一定的困难，因此在课前我安排学生预习本课。学生古典文学名著积累不足，本课情节较复杂，需要教师指导方法梳理情节，为分析人物形象做铺垫。三、教学目标:1、速读课文，把握古代白话文与现代汉语的不同，理清情节发展脉络，复述课文内容。2、通过自学，提问，探究解决在学习过程中产生

2、的问题，激发学生的学习兴趣。3、激发学生阅读古典名著的兴趣。学习重点：理清情节发展脉络，复述课文内容。学习难点：理清小说的故事情节。教法：我将采用我校“五环教学法”（学-展-议-导-练）贯穿教学的全过程，在提出问题，解决问题中逐步突破教学重难点，落实教学目标。学法：学生将以自主学习，提出问题，小组合作探究，议论展示等方法完成本节课学习。学习过程:学习内容学习流程预设时间教师活动学生活动预设效果预设措施设计意图一.走进《水浒》，进入新课学习。导老师说导语。10秒同学们你们对中国四大名著之一的《水浒》知道多少呢？来展示一下你们所了解的《水浒》，出示课件（说《水浒》

3、知识，讲《水浒》故事）明确要求。学生认真听老师导语。老师饱含激情地引入新课。进入新课学习。展学生展示2分钟认真倾听。展示。学生可以说出《水浒》作者，和108好汉人数。学生准备的资料会有部分疏漏。老师鼓励学生大胆展示，回答同学如有疏漏请学生补充说。了解作家、作品。导老师说导语，板书课题。30秒今天我们一起走进《水浒》故事《智取生辰纲》，（板书课题）认真听学生认真听老师导语。老师板书课题。明确教学任务。二跳读课文、学导老师说导语。5秒这篇课文用的是兀明的白话及方言，还有较为生僻的古典词汇。老师给大家提供几种方法，看能不能帮助你.认真听学生认真听老师导语。老师饱含激

4、情地说导语。引入下一个环节。习检测生字词。学老师点击课件，出示自学指导O30秒请同学们用这两种方法：1、借助文下注释或者结合上下文理解词语的意思。2、注意古今异义词的不同。跳读课文，并完成检测练习。4分钟后展示。明确自学要求。大部分学生能明确自学要求。个别学生不明白。老师读自学指导，在自学时指导个别学生。1、把握古代白话文与现代汉语的不同2、培养学生自学能力。学学生自学6分钟巡视。自学并完成检测练习。个别学生不认真或者没有认真读课文完成练习。老师在巡视过程中提示。展说展示指导5秒现在我们来展示。听要求。大部分学生能明确展示要求。个别学生不明白。老师大声说要求。

5、检测自学成果。展学生展示2分钟展示指导:请同学们先读句子,再说说划线词的古义和今义是什么。其他同学认真听，准备评价。开火车依次汇报。大部分学生可能选对。个别学生会出现错误。1、学生帮助2,老师明确。积累文中较为生僻的古典白话词汇。三、速读课文，提出问题。导教师出示自学指导。5秒自学指导二：请同学们速读课文，抓住主要人物，说一说这篇课文讲了什么？对于课文内容，你还有哪些不理解的，6分钟后提出来，全班共同解决。明确自学要求。大部分学生能明确自学要求。个别学生不明白。老师读自学指导，在自学时指导个别学生。1、激发学生的学习兴趣，引发思考。2、培养学生的问题意识。3、

6、培养学生自学能力。学学生自学4分钟巡视按要求自学。学生认真读课文。老师关注学生自学。问学生展示1分钟现在开始展示，谁来说一说这篇课文讲了什么故事？（补充题目）说课文内容。学生可以简单完整的说出。学生只能说一部分。老师给予肯定，同学补充。问学生提出问题。3分请你来提问。其他同学注意听。（迅速筛选问题,分类简单板书在黑板右边。）提出问题学生提出的问题内容方面：老师板书在黑板上。1、杨志为什么失败？2、杨志是怎样押送生辰纲的？3、为什么前面写杨志？4、卖酒的汉子是怎样骗过杨志让他喝了带有蒙汗药的酒。5、吴用是如何智取生辰纲的？K学生立即解决。2、老师出示自学指导，学

7、生小组合作解决。3、留待下节课解决。四.合作探究，解决问题,理清故事情节。导老师导语5秒指着黑板，现在我们来解决这两个问题。明确要解决的问题。明确要解决的问题。老师用手指着黑板上的问题明确。明确学习任务。学教师出示自学指导。10秒自学指导三:请同学们读课文1-4段，画出体现杨志和老都管、虞候及众军汉之间的矛盾的句子，说一说杨志押送生辰纲的过程。4分钟后展示。明确自学要求。个别学生不注意听。老师大声读，重点词红色标出。1、梳理故事情节，说出杨志押送生辰纲的过程。2、培养学生解决问题、表达的能力。展学生展示4分钟巡视自学个别学生不认真或者没有勾画句子。老师在巡视过

8、程中提示。展学生展示2分钟展示指导：请