《外国文学》教案第二节拜伦

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1、第六章第二节拜伦教学目标：1、了解拜伦牛平及其整体创作；2、结合作品理解并掌握“拜伦式英雄”的含义；3、理解并掌握《恰尔德•哈洛尔的游记》的内容、人物形彖及其艺术特色。4、、结合吋代，整体感悟拜伦揭露社会、讴歌民族解放运动的思想意蕴。教学难点、重点：1、“拜伦式英雄”概念理解及其在作品中的表现；2、代表作《恰尔德•哈洛尔德游记》主要人物的性格特点及“双重主人公”的创作手法。教学准备：相关资料教学时间：两课时教学课程；一、导入新课，组织教学19世纪著名法国浪漫主义作家雨果曾在一篇文章屮写道「'欧洲的诗人分成两类，一类，他们是马内利（“救世主”），温存而强壮，坐在一辆霹

2、雳和光明的车上周游他的王国「另一个则像倨傲的撒旦，当他从天国被贬谪的时候，拖带了一大群星星坠落而去。”这段话正是出自雨果纪念英国一位伟大的浪漫主义诗人之死的纪念文章。对于1789年法国资产阶级大革命导致的巨大社会变动，英国的诗人就像雨果所说那样：有些诗人转向田园，但有些诗人采用积极态度，认为当吋的英国社会绝对需要一场大的破坏和冲击。谁来担当这个破坏的角色呢？就是我们前面提到的“撒旦派”诗人，除了之前讲过的雪莱、济慈、司各特之外，最具有这种性质的就是19世纪英国浪漫主义诗人拜伦。二、讲述生平及其创作（提出问题：“在你心中，拜伦是个什么性格的人？请用几个词语来概括。”）

3、乔治•戈登•拜伦（1788—1824）是十九世纪初英国最杰出的浪漫主义诗人。他生活的时期，止值欧洲封建势力猖獗，革命转入低潮，整个欧洲大陆陷入“神圣同盟”统治的黑喑时期。他的诗歌与欧洲各国人民的民族解放运动密切相连，表达了人民渴求民族独立的愿望和反抗暴政的情绪，反映了资产阶级民主派的呼声。（―）讲述第一时期创作：1788——1809拜伦于1788年1月22日出生于伦敦一个没落的贵族家庭。生活放荡而荒唐的父亲抛弃了家庭并客死界乡。拜伦跟随性情怪僻、脾气暴躁的母亲度过贫困而不幸的童年，这也使他的性格犹豫而敏感。此外造成他这种性格的还有拜伦自身原因。拜伦的面孔非常英俊迷人

4、，但他是一个痫子，这使他从小有很强的自卑心理。他在十五岁吋，喜欢上一个女孩子，而这个女孩子对另外一个男孩子说:“我怎么会喜欢一个腐子呢？”他无意中听到这句话，当时就想自杀。身体上的缺陷造成了他很严重的自卑心理。这种自卑心理又逆向为强烈的病态的敏感。所以读拜伦的诗，常常感到这人非常狂妄，狂妄之后又极度颓废。十岁时，拜伦继承了家庭的爵位和领地，进入剑桥学院学习，在校期间，他对历史和文学有特殊的兴趣，并接受法国启蒙思想的影响。1807年，拜伦出版第一部诗集《懒散的时刻》，虽多属模仿之作，但己表现出诗人对周围庸俗环境及上流社会的轻蔑与鄙视。一年后出版长诗《英格兰诗人和苏格兰

5、评论家》，表现了特有的辛辣讽刺才能，开始形成“独立反抗全体”的甜格。（二）讲述第二时期创作:1809——1816（游历）1809年一1811年，拜伦游历了西班牙、葡萄牙、土耳其、希腊等国，南欧各国解放运动对其思想和创作产牛重大影响。1812年回国后的拜伦发表了长诗《恰》第一、二章，这部以旅途经历为题材的长诗立即引起欧洲广大读者的兴趣,为拜伦赢得了全欧声誉。1813-1816年，拜伦连续发表了六部以东方故事为题材的富有浪漫色彩的诗篇，合称《东方叙事诗》。这是我们学习拜伦的重点作品之一。（三）讲述第三时期创作：1816——18241816年，英国统治者开始利用拜伦夫妻间

6、的矛盾对他进行毁谤，迫使他永远离开祖国。他们散布各种流言蜚语，把拜伦描绘的污秽不垠。例如，他们说拜伦与他的姐姐Z间又不正当关系等等。这些毁谤使拜伦无法在英国呆下去，他说:“如果这些流言证明都是真的，那就证明我不配在英国居住；而如果所有这些流言都是假的，那就证明英国不配我居住。”拜伦途径比利时到达瑞士，在这里结识了雪莱，并在思想和创作上接受其影响。初到瑞士时，正值波旁王朝复辟后欧洲反动势力的强大，引发其对人类命运的思索与焦虑，越发使诗人感到忧郁和孤独。这时期创作的长诗《曼弗雷德》突出反映了诗人在国外流亡初期流亡牛活的悲痛和内心剧烈矛盾。后来，拜伦又去了意大利等欧洲国家

7、，先后创作岀版了《恰》三、四章；诗剧《该隐》和长诗《唐璜》，他没有向英国的卑劣的统治者屈服过，而是给欧洲封建专制和资产阶级强权统治有力的揭露和嘲讽。1823年，希腊争取自由的斗争呼唤着拜伦，拜伦中断了《唐璜》的写作，投入了希腊反对土耳其压迫的斗争中。他变卖了世袭的庄园，以所得款项和历年版税的积累支持希腊的解放战争。他深得希腊人民的爱戴，被推举为军事领袖之一，担任了一个军事司令之职。1824年4月9口，诗人骑马外出巡视感染风寒,高烧不退。在高烧中，他吃语着：“前进，前进！”十天后与世长辞。这十天内，他躺在行军床上让-上兵抬着指挥作战。最后就死在行军床上。死之前，他