《我有一个梦想》导学案2_图文

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1、通道一中高一年级语文学科集体备课导学案课题我有一个梦想主备人戴隆武备课组成员学菊邦桂学仙掌兰丽群课型新授课时—总课时二授课人集体备课内容教学目标1、了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。2、体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。3、了解演讲词的一般特点，培养说服听众接受自己主张的能力。教学重占难点1、联系时代背景，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。2、体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会强烈的感情色彩。3、关于“非暴力反抗”的研讨。教法学法问答法讨论法教具准备多媒体教学过程导学案二次备课（修改）导入新课：展示《独立宣言中》的句子：我们认为下述真理是不

2、言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。这句话出自举世闻名的《独立宣言》。《独立宣言》是美国人的建国指南，美国人最自豪的，就是这一点：人人生而平等，权利均等，机会均等。但是事实并非如此，和美国的平等主张一样闻名于世的，还有美国的种族歧视。种族歧视在美国根深蒂仍未消除。所有有良知的人都期盼种族歧视彻底消失，为此有人发岀了强烈的呼吁，今天，我们就要学习这样的一篇文章——马丁•路德•金的《我有一个梦想》。新课讲授一、自主学习：【诵读训练】古人有云：读书百遍，其义自见。何况这还是一篇演讲辞，我们更要把它转化成声音来体会文中的深义.现在我们

3、就来赏读其中的部分选段。1・指名同学试读课文的2、3自然段。【教师提示】：第2段是作者揭示黑人的现今生活的,同时又是演讲的开始，因此读时既要充满激情，又要沉痛有力.本段中前边有三个相连的“今天”，这三个“今天”在读时既要一气呵成,又需要每一次的语调都比前有所抬升；需要重读的词有“必须正视“隔离「歧视：“穷困「萎缩「自己「故土家园第3自然段，在读时整体语调可略和缓一点，但重点词语依然要注意，如：每一个美国人「所有的人:“生存、自由:“追求幸福:“权利：（学生体会）学生再读以上两段，同学之间互评。2•学生试读第5、7、8段。【教师提示】：经过3、4两自然段的平缓之后，第5段作者的情感建国指南

4、，美国人最自豪的，就是这一点：人人生而平等，权利均等，机会均等。但是事实并非如此，和美国的平等主张一样闻名于世的，还有美国的种族歧视。种族歧视在美国根深蒂仍未消除。所有有良知的人都期盼种族歧视彻底消失，为此有人发岀了强烈的呼吁，今天，我们就要学习这样的一篇文章——马丁•路德•金的《我有一个梦想》。新课讲授一、自主学习：【诵读训练】古人有云：读书百遍，其义自见。何况这还是一篇演讲辞，我们更要把它转化成声音来体会文中的深义.现在我们就来赏读其中的部分选段。1・指名同学试读课文的2、3自然段。【教师提示】：第2段是作者揭示黑人的现今生活的,同时又是演讲的开始，因此读时既要充满激情，又要沉痛有力

5、.本段中前边有三个相连的“今天”，这三个“今天”在读时既要一气呵成,又需要每一次的语调都比前有所抬升；需要重读的词有“必须正视“隔离「歧视：“穷困「萎缩「自己「故土家园第3自然段，在读时整体语调可略和缓一点，但重点词语依然要注意，如：每一个美国人「所有的人:“生存、自由:“追求幸福:“权利：（学生体会）学生再读以上两段，同学之间互评。2•学生试读第5、7、8段。【教师提示】：经过3、4两自然段的平缓之后，第5段作者的情感再次抬升。为了满足这种情感的张扬，作一口气连用了四个排比句式“现在是……时候”，一方面这是情感发泄的需要，另一方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达，极强地突出了现实为

6、自由。平等而战的重要性，至于7、8自然段，因其内容讲的是斗争的策略，所以它的语调是平和的。是理智的，是语重心长的。3.同学试读10/4段。【教师提示】：10~14自然段可以说是一段答言。是针对“热心人”的质问，甚至可以说是一种挑衅的义正词严的回答。——“你们什么时候才能满足？”（这里边有潜台词：贪得无厌；你们就不该提这样的要求等等b面对黑人的现状，面对如此无礼的质问，作者定会义愤填膺，怒不可遏，一串条件式（只要）排比句，如出膛之弹，似喷井之油；如江海汹涌，似急风扫叶，铿锵有力，掷地有声：人身受到攻击，我们不满足；生活范围受限，我们不满足；政治上不平等，我们不满足。愤怒的情绪像洪水一样倾泻

7、出来。但我们决不贪得无厌——正义与公正，犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来，就是我们斗争胜利之日。这一段誓言正义逼人，豪气冲天，读时一定要把汹涌的激情和磅礴的气势读出来。4•学生齐读第1&25段.【教师提示】：本段快要接近演讲的尾部，从内容上讲是对未来的展望与描绘，和前边一段相比，应舒缓一些。是鱼跃大海，鹰击长空；是星垂平野，月涌大江。作者驰骋想象。放纵而又不失中心；舒缓而又富于感召，设喻精巧，令人向往；亲情贯注，给人光明，无限的憧