《数控技术应用专业》资料-16数控铣床操作课程标准

《《数控技术应用专业》资料-16数控铣床操作课程标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、邯郸市职教中心课程标准数控技术应用专业《数控铳床操作》课程标准一、课程描述课程名称课程类型教学时间安排数控铳床操作专业技能课程、实训课程第2学年，108学时紧前课程平行课程紧后课程数控铳仿真加工实训数控铳加工工艺与编程CAM课程描述本课程是数控技术应用专业的一门综合性与实践性较强的专业课，是数控技术应用专业数控铳的方向课，是本专业的一门操作性课程。主要讲数控铳床和加工中心机床的操作、设定工件坐标系、对刀、数控程序的输入及编辑、平面等基本加工、典型工件加工方，通过组织学生完成数控铳和加工中心机床的操

2、作。教学目标职业素养H标技能H标知识目标1•培养学生敬岗爱业、节约、安全、文明生产的职业素养2.培养学生爱护设备，养成口常维护机床的好习惯3.培育学生认真、细致的工作作风和团队合作能力1•能知道机床的加工范围2.能学握机床的基本操作方法3.能识读简单零件图4.能读懂简单工艺文件5.会传入程序6.会选用合适的刀具7.会找正坐标系&会铳加工简单零件1.熟悉数控铳和加工中心集加工零件类型。2.理解铳削加工过程的基本理论。3.熟悉常见的刀具。4.理解工件坐标系设置的基本原理。5.熟悉典型的数控铳削方法。6

3、.理解机械加工工艺的基本理论。7.了解制造业的新技术、新工艺。工作任务1.数控铳和或加工中心的操作及加工零件；2.零件检验工作过程要求1.具备识读简单零件图的能力2.具备选用刀具及切削用量的能力3.具备使用常规量具的能力4.具备识读工艺文件的能力5.具备操作数控铳、加工中心机床的能力岗位角色数控铳和加工中心操作工、零件检验工教学组织与方法基础部分：利用理实一体化教室现场演示、教学视频等教学媒介，以引导法为主；教学组织以班为单位，进行集体讲授，随堂提问，按效果计平时成绩。实训部分：采用项目导向教学法

4、，依次经过“提岀任务-收集信息-咨询-制定计划-任务实施-任务评价六个环节，在教师指导下，研究性学习法、自主学习法相结合，是学生正确操作机床完成零件加工。在学习过程屮尽可能设置与企业一致的工作情境、工作步骤和工作要求学习过程要求1.知道任务内容2.知道教学目标3.制定工作步骤及工作计划4.完善工作计划，准备所需加工程序5.按计划操作；记录操作过程；发现问题及时纠正6.通过自我检查、同学互查、教师检查、评价修正原计划教学载体与设备1.理实一体化教室2.现场视频演示、PPT3.数控铳床、加工屮心考核方

5、法1.基础部分：随堂提问，按效果计平时成绩2.操作部分：任务评价，包扌舌：过程考核（素质考核、实操考核）；学生互评；期末考核。二、课程教学设计序号学习情境（企业工作任务）学时支撑知识点技能要求职业素养评价教学方法1认识机床81•机床的运行条件2.机床的系统面板各项功能3.操作面板的各项功能4.机床基本操作及日常维护能掌握机床正常运行条件，能正确的打开和关闭机床，能熟练掌握机床面板和控制面板的功能项，能完成机床的基本操作1.逐步培育学生对本课程的学习兴趣2.逐步培养学生爱护机床、维护机床、保持、保持

6、生产现场卫生的良好习惯采用自我评价与小组评价结合的方式。评价内容包括：1.机床的作情况2.熟练程度情况3.对机床的爱护情况1.采用课堂教学结合学生操作2.结合理论知识，小组讨论3.学生练习，熟练正确的操作2对刀及工件坐标系的确认141.根据图纸及材料选择刀具2.刀具参数的输入3.工件坐标系的设定能根据图纸，选刀、对刀、校正和设置工件坐标系1.培养学生的安全、意识2.培养学生的细致用心操作的习惯2.培养学生团队协作、与人交往的能力采用自我评价与小组评价结合的方式。评价内容包括：1・学习准备情况2.小

7、组计划实施情况3.表达能力1.采用课堂教学结合小组讨论2.结合理论知识，采用案例分析教学法3.学生练习，注重表达能力、沟通和协作能力的培养3数控铳轮廓加工221.平面铳削加工2.轮廓外型加工3.凹槽的加工能根据图纸，选择刀具，编程，装夹，确定L件坐标系，完成加工1.培养学生的质量、安全意识2.培养学生团队协作、与人交往的能力采用自我评价与小组评价结合的方式。评价内容包扌舌：1.学习准备情况2.小组计划实施情况3.表达能力1.采用课堂教学结合小组讨论2.结合理论知识，采用案例分析教学法3.学生练习，

8、注重表达能力、沟通和协作能力的培养4孔加工241.钻孔加工2.螺纹孔加工3.镇孔加工能根据图纸，选择刀具，编程，装夹，确定L件坐标系，完成1•培育学生的安全意识2.培养学生团队协采用自我评价与小组评价结合的方式。评价内容包括：1•采用课堂教学结合小组讨论2.结合理论知识，采用案例加工作、与人交往的能力1•学习准备情况2.小组计划实施情况3.表达能力分析教学法3.学生练习，注重表达能力、沟通和协作能力的培养L□补偿的灵活应用121•半径补偿的应用2.长度补偿的应用能根据实际加工图通过