“巧”于管理,做“与时俱进”的班主任

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1、“巧”于管理，做“与时俱进”的班主任福州路小学徐磊我今天和大家交流一下关于班主任方面的工作，在座的领导、老师都是行家里手，甚至是专家。我说的只是我的一些不成熟的做法和看法，希望各位领导和同行给予批评指正。—、“勤”于工作做好班主任工作，要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤思考、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤。⑴勤思考。“勤思考”是班主任工作的灵魂。一个优秀班主任应该活在“问题的今天”，诸如“我今天做什么了？取得了那些成绩？有那些失误？我今天学习了吗？我今天找同学了解了他们的学习

2、生活情况了吗？”等等，而班主任的这种问题意识要在无形感染给学生，要让学生也要活在“问题的今天”。问题便是思考，有思考便能知一天的得失，一个月的得失，知得失者便能成功。(2)勤于谈心：善于谈心，就会营造出一种师生间平等、和谐的关系，充分体现出教师为学生心理服务的思想。一位优秀的德育工作者，他善于跟学生谈心。这种谈心可以是正式的也可以是非正式。⑶勤于跟班：跟班要跟的紧，只有和孩子打成一片，多接触，才能发现问题。特别是安全问题。看到了，随时制止了，便起到了“防”的作用。⑷勤动手勤于用自己的双手给学生做示范。如一位优秀班主

3、任会每天准时上班，一到校首先下班，站在教室门口，迎接每一位学生进教室，用手摸摸他们的头，帮他们整整衣领，下雨天，帮学生挂好雨伞、雨衣；对表现好的学摸摸头以示鼓励；对表现差的学生拍拍肩膀以示提醒。若发现地上有垃圾,自己动手捡起来，经常与学生一起扫地、摆桌子。这些看是小事，但给学生树立了榜样，那比起光是口头说教就强多了，因为教育不但要言教，而且还要身教。(5).勤与家长联系⑹勤与课任老师联系⑺勤于总结：班主任教师每天放学前二、三分钟时间，对班级的情况进行总结。对班级中良好行为进行肯定、表扬，对错误现象进行分析，指出其原

4、因及错误所在，并提出具体要求。对一些违规学生及时留下来进行批评教育，通过各种方式、方法，力争把问题解决在第一时间，不让它有滋长的机会。每星期班主任利用班会课总结，对每位学生进行一周行为规范考核，并绘制表格上墙公布。也可以通过班委进行考核，真正起到激励、督促作用，而不要留于形式。对存在不足的学生要指出其问题所在，尽量不要引起反感，努力看到他的进步，并可适当降低要求，让他有慢慢改正的机会。⑻勤于管理⑼勤于跟踪差生，实事求是、对症下药。(10)勤于开展有益的活动，争强班级凝聚力。除此以外，班主任还应养成对学生勤鼓励、勤表

5、扬、勤记录。总之，“勤”是班主任工作必须具备的优良作风。勤是班主任艺术的必要要素。魏书生要求自己“像一颗草，一只蜜蜂，一名勤务员那样，对人无所求，尽可能地多给人，勤勤恳恳，切莫有自以为是的思想。”这是对每一位班主任提出的要求。二、注重细节老子说过：天下大事，必做于细；成败得失，攸关于细；立德立行，见乎于细。细节决定成败，细节成就完美。1%的错误会带来100%的失败。案例：蝴蝶效应大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，

6、导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生,而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。此效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。班级管理中，细节决定成败。学生一个微不足道的动作，或许会改变人的一生，这绝不是夸大其辞，可以作为佐证的事例随手便能拈来，美国福特公司名扬天下，不仅使美国汽车产业在世界占居熬头，而且改变了整个美国的国民经济状况，谁又能想到该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门

7、砖”竟是“捡废纸”这个简单的动作？那时候福特刚从大学毕业，他到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，在其他人面试时，福特感到没有希望了。当他敵门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，很自然地弯腰把他捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话：“我是来应聘的福特”。董事长就发出了邀请：“很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的动作。从此以后，福特开始了他的辉煌之路，直到把公司改名，让福特汽车闻名全

8、世界这就是细节的魅力。一位管理学大师说过，现在的竞争，就是细节的竞争。细节影响品质，细节体现品位，细节显示差异，细节决定成败。在这个讲求精细化的时代，细节往往能反映你的专业水准，突出你内在的素质。灿烂星河是因无数星星汇聚，伟业丰功也是由琐事小事积累，所以在班级管理中，我们不吝从小事做起，把小事做精，把细节做亮！做好班主任工作“细节“应体现在三个方面：首先了解