梦圆飞天1教案

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1、梦圆飞天第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解rti生字组成的词语。3、整体感知课文，理清文章的段落结构。4、感受人们为神5送行时的激动人心的场面。教学过程：一、导入。1、当人类看到鸟在天空翱翔，看到蝴蝶在花从中飞舞时，心中便油然而生出一种复杂的感觉，既羨慕乂渴望：如果能拥有一对翅膀那该多好！自古以來，人类探索宁宙的脚步从未停滞过。我们的祖先凭着丰富的想像力，编织了一个又一个美丽的神话故事。敦煌莫高窟，汇集着T年的飞天梦想；“嫦娥奔刀”的美丽传说，唤起了先辈探索宇宙的豪迈热情；“万户飞天”

2、的勇敢尝试，揭开了人类征服太空的序幕！追溯到上批纪60年代初，人类笫一个航犬员加加林终于挣脱了地球的引力，无拘无束地向人们向往的太空飞去。在我国，神舟五号的胜利返航,实现了国人的飞天梦。2、揭题：梦圆飞天。3、想一想，这个题FI应该怎么來读？读题。二、初读课文。1、根据课后生字读课文，争取把课文读通、读顺。遇到难读或比较长的句了多读几遍。2、检查：由于课文比较长，找出你认为比较难读的小节读一读。3、交流，适时教学生字。三、整体感知。1、速读课文，想一想这篇课文主要写了什么？（神舟5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过

3、程。）2、整个过程分成了四块：送行——发射——问候——圆梦，你能根据这四块给课文分段吗？3、交流：送行（1-5）——发射（6-15）——问候（16—19）——圆梦（20）四、感受送行。1、2003年10月15日,是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。让我们把目光聚焦到酒泉卫星发射中心。读课文的2-5小节，感受人们为杨利伟送行的场面。2、送行的人有哪些？他们的心情怎样？从哪里看出來？3、指导读好第2小节。4、面对这些送行的人们，杨利伟的表现怎么样？你可以从中感受到什么？（杨利伟出征前的坚定意志和必胜信心）读好3、4小节。5、

4、有感情读读1一5小节。（齐读）五、总结。一切准备就绪，紧张而乂激动人心的时刻马上就要到來了。让我们下节课继续学习。六、作业。4、熟读课文。5、描红。习字册。6、抄写词语。第二课时教学冃标：1、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。2、借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞犬的真实场景中，感悟激动人心的场面。3、在把握人物形彖的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。教学过程：一、歌曲导入，诵读入境。播放《超越梦想》歌曲。1、超越梦想，—•起飞，讣•牛命回味这一刻，让岁月铭

5、记这一回。我们伟大的祖国圆了申奥Z梦，而通过上一节课的学习，我们又知道航天英雄杨利伟将肩负着我们中华民族的又一个垂任去实现我们「年的飞天梦。2、讣我们激动的告诉全世界，我们屮国人将……（牛读题：梦圆飞大）让我们自豪地告诉全世界，我们屮国人能……（齐读：梦圆飞大）让我们扬眉吐气地告诉全世界，我们小国人一定能（齐读：梦圆飞天）3、2003年10月15H,是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。首先让我们通过生动的朗读把我们带到那天在酒泉卫星发射中心的送行那一刻。（板书：送行）请同学们冇感情的读读课文的1—5小节。二、精读感悟，感

6、受成功。1、古冇飞天梦，今由神五鬪。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的呢？（板书：发射）请同学们默读课文6-15小节，想一想：在“神舟”5号飞船发射的过程屮，哪些场面给你留F的印象最深刻？找岀來读一读，在书上写出自己的读书感受。2、同学们刚才都在认真写着，还冇的读得很认真。下面就让我们來交流一下你的读书感受。（师生交流）预设1：第6自然段我喜欢。为什么？为什么紧张。能将你的紧张读出來吗？张老师真的听到你紧张的呼吸声了。还有谁也喜欢这句话呢？好的，你也读读啊。好的，还有人想读！那其他同学呢？预设2：“十

7、秒倒计时”从倒计时可以看岀人们的紧张。前面儿个数字由高到低再到高。你读出了起伏感。让人感受到你内心的紧张啊！为什么喜欢这句话？你的心情怎么样？（紧张，激动）为什么激动？（因为倒计时的时候就要发射了。）对，首次发射的激动，把你的激动读出來。（一人读）从你的声音，从你的表情看岀了激动，其他同学呢？你觉得这十秒钟预示着什么呢？（成功与失败）要根据学生回答灵活改变。（每回答一次，读一次）教师总结：是啊，这10秒钟是中华民族几「年來的期盼、凝聚的10秒！虽短犹长的10秒！它牵动近14亿屮国人的心，它是吸引全世界目光的10秒。预设

8、3：（1）、［秒钟后，会出现什么呢？（神五飞天的场面）那你想看让人紧张，让人翘首以待的神舟五号升天时候的情景吗？好，今天张老师也圆你们一个梦。授激动人心的时刻就要到了，让我们一起低低的倒计时。弓

9、读：10.9.8——点火，起飞!播放课件。火箭越去越远了，我们的心也随之而去，你们仿佛看到了什么？听到了什么？内心乂在想什么呢？句子练习