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时间:2019-09-27
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1、课节时间星期一星期二星期三星期四星期五第一节8:00-8:40数学数学数学数学数学W—*弟一TI8:50-9:30语文语文语文语文语文9:30-10:00眼操间操第二R10:00-10:40英语英语音乐殆牛品生第四节10:50-11:30美术综实综实音乐午休第五节13:30-14:10微机地方科学科学社会实践活动第六节14:20-15:00微机第七节15:10-15:50体育美术体育体育授课时间:201年月曰课题7、倔强的贝多芬备课形式集备课型主体课文第(1)课时备课时间2016.9.2学习目标1.引导学生在读中感受理解
2、贝多芬面对权贵自尊自爱的品质,懂得做人应该有尊严的道理。2.理解课文内容,理解词语,积累并运用语言。3.学会本课要求认识和会写的生字。教学重点通过阅读理解词语、积累词语,丰富语言,感受贝多芬倔强的精神。教学准备教学难点通过阅读理解词语、积累词语,丰富语言,感受贝多芬倔强的精神。教学准备教学准备多媒体演示教学环节教学过程个性化补充一、导入二、抓住重点,感知人物形象三、创设情境,学习课文第3自然段1.同学们都读了不少书,很多名人的故事时时刻刻激励着我们,你都知道哪些名人呢?说说看。2.今天我们也来结识一位名人,他的名字叫一一
3、贝多芬(板书)。我们看看课文中讲述了一个怎样的故事。1.你从哪里体会到了贝多芬的倔强?他为什么会这样做?通过对文章中有关内容的朗读对贝多芬的倔强有初步的印像。2.亲王如此无礼,而开始贝多芬又是怎样地尊重他们,为他们动情演奏的呢?通过抓重点语句,利用贝多芬动情的弹奏来与亲王的无礼形成对比,从侧面突岀贝多芬的形象。1・自由读课文的第3段。9洎徐情境桿升情咸我相看用心读h同学一律g经不知不觉中走进了课文,听(放《月光曲》录音),这就是贝多芬那首著名的《月光曲》,嘘,你看到了吗?3・指导朗读:你陶醉了吗?读读看一一让多名学生读第
4、3段。4.你来填一填。多么()的演奏,多么()的旋律,这()的乐曲,四、再悟课文第4段,体会贝多芬的倔强五、总结全文,引发学生的思考使人们()。大家停止了谈话,忘记了周围的一切,仿佛()在()的月光中。可就在这时发生了一件意想不到的事,打断了这美妙的琴声,默读第4段,用波浪线画出令你印象深刻的句子。1.体会词语“旁若无人”。2・指导朗读:你想怎么样读这句话?3・对比体会,指导朗读。4・体会句子“不但不……反而……”。面对困难,他毫不退缩,他是一一倔强的贝多芬,面对权贵,他不卑不亢,他是一一倔强的贝多芬,面对自己热爱的音乐
5、,用一生来追求,他是一一倔强的贝多芬!板书设计7、倔强的贝多芬不畏权势刚强不屈一课一得教学反思第周第节授课时间:201年月曰课题7、倔强的贝多芬备课形式集备课型主体课文第(1)课时备课时间主体课文学习目标1.引导学生在读中感受理解贝多芬面对权贵自尊自爱的品质,懂得做人应该有尊严的道理。2.理解课文内容,理解词语,积累并运用语言。3.学会本课要求认识和会写的生字。教学重点通过阅读理解词语、积累词语,丰富语言,感受贝多芬倔强的精神。教学准备教学难点通过阅读理解词语、积累词语,丰富语言,感受贝多芬倔强的精神。教学准备教学准备多
6、媒体演示教学环节教学过程个性化补充一、复习回顾,总结课文二、结合语境,再学习生字1.走近了贝多芬,聆听了贝多芬美妙的演奏,更被他那倔强的精神所感染。让我们一起回顾一下课文,再去读读那些令你感动的地方。2.你想为大家读哪一段,就读哪一段。把你对课文的理解,对贝多芬这个人的精神的理解都用你的声音表现出来。3.通过同学们动情地朗读,我们仿佛看到了贝多芬的身影,这是一个()的贝多芬。1.认读生字。通过学习,你们对这篇文章都有了比较深的了解,在我们学习文章的过程中有些生字已经变得熟悉起来,下面让我们一起再到课文生字栏中去认一认他们
7、。(1)先自己读几遍。(2)指名读,纠正字音。(3)对几个多音字进行指导。读读下面句子,看谁读得准确。乐圣贝多芬成名后很多贵族拼命地想结识他。我们在快乐地玩耍。音乐课上我们尽情地欢唱。贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。战场上子弹呼啸着从他耳边飞过。(4)给书上的认读字标上拼音,进一步巩固认读效果。2.指导书写。三、积累词语。四、课堂总结(1)对形近字进行区分。性一姓权一仅奏一秦钢一刚熟一热沐一淋(2)指导书写重点生字。奏:下边的部分要重点进行指导。熟:“熟悉”的反意词是“陌生”。用这两个词各说一句话。沐
8、浴:这两个生字可一起教学,词义与水有关。引申:我们沐浴着阳光。斥:这个字可以利用形象法进行记忆。把那一点记住。(3)在《写字》上按要求书写。1、选择自己喜欢的词语画下来,和同学交流一下。2、把词语记在积累本上,然后选一两个各说句话。7、倔强的贝多芬第周第节授课时间:201年月曰课题8、女主人与乞丐备课形式集备课型主体
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