教案大自然的语言

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1、《大自然的语言》教案一、教学目标：1＞积累词语，理解文章内容，归纳段意及文章内容要点结构。2、了解物候学内容意义规律发展前景等有关知识，培养学生对自然科学的兴趣。3、复习总结说明文阅读方法，学习认识事物由浅入深、从具体到抽象的一般规律来安排文章顺序的方法。二、教学重点4、生字词积累，说明文语言特色分析。2、学习快速准确地筛选说明文信息，整体把握文意。三、教学难点1.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。2、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。四

2、、教学方法和手段讨论法材料分析法五、教学课时：两课时六、教学过程第一课时（一）导入（播放大自然风景变幻视频，初步感知大自然的语言）同学们，老师告诉大家,在我们的生活中有好多无声的“语言”,例如一个简单的手势就能代替我们的嘴巴来“讲话”。而我们的大自然虽然没有嘴巴，但她也有无声的“语言”哦！今天老师就带领同学们聆听大自然的语言。(二)认识作者竺可桢(1890.3.7-1974.2.7)字藕舫，祖籍浙江上虞，中国近代气象学家、地理学家、教育家。被誉为“品格和学问的伟人”O竺可桢是中国物候学的创始人。他对

3、中气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。(二)重点知识点回顾与加强说明文的概念说明文的阅读方法：说明分类、说明方法、说明顺序、说明语言(三)检查预习字词情况4、字词积累：(给加横线的字注音)衰草连天(shuai)连翘(qiao)纬度(w©i)销声匿迹(xiao)(sud)阻挠(隔0)忌讳(hui)悄然无声(qiao)(四)整体感知：4、学生读课文一遍，感知题目(1)'‘大自然的语言”是什么意思?明确："大自然的语言"意思就是丰富的物候现象(1)这个题目有什么好处?明确：

4、运用拟人手法浅显易懂生动有趣吸引读者2、朗读第一段，交代小任务仔细阅读第一段，找出表示一年四季的物候变化的词明确：教师做一年四季风景图表，由学生找出物候变化词语3、默读第一、二段，分析句子词语的表达效果(1)“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果?明确：用拟人修辞手法，把“大地”人格化，显得亲切动人(2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”(这三个例子说明了什

5、么道理？)明确：说明了一些农产品普通的自然现象，在农业生产方面，起着预报农时的作用。4、默读全文，快速准确地筛选信息，整体把握文意。(1)什么叫物候？什么叫物候学？(2)物候观测对农业有什么重要意义?(3)决定物候现象来临的因素有哪些?(4)研究物候学有什么意义明确:（1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。（2）物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。（3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异。（4）预报农

6、时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。5、划分段落层次，理清文章的说明顺序（1）选两位同学划分段落层次，理清全文思路，并板示，其余同学评价。明确：第一部分（1〜3段）引出什么叫物候和物候学。第二部分（4〜5段）说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6〜40段）说明决定物候现象来临的因素。第四部分（仆〜12段）说明研究物候学的意义。（2）理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。（选两位同学用自己的话概括介绍本

7、文的说明顺序。如有不同见解，其余同学可自由质疑或说出自己的理解。）明确：文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。（六）课堂练习请阅读下列说明文小短文，回答问题。飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。怦申舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱。它具备课独立运行卫星的一切功能；位于最后端的推进舱也称为设备舱。完成既定任务后，再入大气层自居中的返回舱完成任务

8、后，承载着航天员安全返回既定的着陆场。怦申舟号汀飞船从发射成功至返回地面，要成功的进行多次分离操作。与俄罗斯的“联盟号'飞船相比「神舟号汀尺寸大，重量重。航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采取了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船。1第一段中第一句中的"一般''能否去掉？为什么？2这篇文章的说明重点是什么？3“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是哪三个舱?4第二段运用了什么说明方法？（七）作业布置请选用以下五个词语,写一篇小作