第一讲声音的产生与传播提高练习

《第一讲声音的产生与传播提高练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、1.下列实验活动，能探究声音产生条件的是（）A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩內的空气抽去一些后，铃声明显减弱B.把一台正在发声的小收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音C.扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动D.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同2.吹笛子发声主要是（）A.笛子本身（竹子）振动发声B.吹笛子的演员本身振动发声C.笛子中空部分的空气柱振动发声D.人声带的振动3.2015年6月，“东方之星“客轮发生翻沉，客轮倒扣在江面上，为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听，下列有关说法正确的

2、是（）A.敲击船体是为了使铁锤振动发声B.敲击船体是因为声音只能在固体中传播C.贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号D.贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好4.如图，在探究实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。下列说明说法中正确的是（A.音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大B.说明发声体在振动C.便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同D.我们听到的声音是通过固体传播的1.人耳失聪后就没有听觉，变为’聋子”o引起耳聋的原因是多方面的，如果是听觉神经或听觉中枢受到损害，听觉就很难恢复，如果不是神经性损害，通过医学手段或物理方法也能恢复听力或提高听力

3、，如助听器可帮助提高听力；贝多芬耳聋后用牙齿咬住木棒顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，对此，下列说法错误的是()A.说明固体可以传播声音B.贝多芬可能是传导性耳聋C.贝多芬应该是神经性耳聋D.贝多芬的听觉中枢是正常的2.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是()A.声音的传播不需要时间B.声音可以在真空中传播C.声音是由物体的振动产生的A.敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动1.探究：发声的桌面也在振动？提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢?有什么方法证明桌子在发声的同吋也在振动呢？实验设计：(1)如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光

4、(或手电筒光、玩具激光发出的激光)照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑。(2)轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？(3)用力敲击桌面，观察小光斑位置有什么变化？收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑，这说明。2.甲、乙两位同学利用长铁管研究声音的传播速度，甲将耳朵贴在装满水的铁管一端，乙在另一端敲一下，甲要能听到两次声音，水管至少要多少米长？(结果保留整数)(.已知：声音在铁和空气中的传播速度分别为5200m/s和340m/s.A耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s)