第十册第一单元语文备课

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1、第十册语文备课第十册教材简析一教学内容木册课木主要由“培养良好的学习习惯十”“阅读”“习作”和“练习”组成。全册共有七个单元，每单元安排阅读课文3-4篇，共28篇。每单元安排习作和练习各1个，共7个。二教学目标1学习习惯1）继续养成好习惯，掌握正确的读写姿势。2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读，背诵的习惯。3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤杳字典的习惯。4）培养自己认真完成作业的习惯，学会使用工具书，并养成习惯。2汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字阅读学习普通话。3识字写字1）准确认读287个生字2）继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。3）继续练习写

2、毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。4口语交际1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一•段话和一件简单的事能转述基本内容，能讲诉课文所写的故事。2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。3）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。4）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5）养成先想后说的习惯。5阅读1）继续学习正确，流利，冇感情的朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文,会分角色朗读课文。2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6习作1）能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。2）学习有顺序，比较细致的

3、观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3）学习从内容，词语，标点等方面修改自己的作文。三教学重难占1培养学生良廉的学习习惯2严格的规范对学生语文基本功的训练。3合理科学的安排作文教学，体现读写结合。四课吋安排培养良好的学习习惯（十）2课时课文1—2860课时习作1—714课时综合练习1—714课时培养良好的学习习惯（十）一、教学目标：1指导学生认真观察1—3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。2指导学生认真观察4-5页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用,初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改的良好习惯。二、教学重点：

4、能养成认真E改作文的良好习惯。学会修改作文的意义和作用。三、教学时间：2课时第一课时教学目标：通过学习，使学生了解学习语文的几种渠道教学知识点：学会在家中收听广播、利用电脑、观看电视等方式来学习语文。教学过程：一、导入：同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？2学习语文还有许多渠道，你们想知道吗？（板书课题：多种渠道学习语文）二、初步观察第1—3页的插图，根据地点把插图分为三类31家中：笫一页的插图。2学校：第二页上面的两幅，第3页下面的两幅。3校外：第2页下面的四幅，第3页上面的四幅。三、分类指导观察插图121指导观察第一页上部和屮部的一组插图。（1）把两幅图联系起来观察，谁能

5、说说图上分别是什么人、在什么地方、干什么？（2）看了这两幅图，你冇什么启发？（收听广播节目、通过热线电话问疑解难是学习语文的渠道Z-）2指导观察第1页下而的两幅插图，思考：这两幅图上分别是谁，正在干什么？3通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢？（收听广播、利用电脑、观看电视）4指导观看第2页上面的两幅图。（1）请同学们看看这两幅图，看看图上分别是谁，在干什么。你是从哪里看出来的？引导学生仔细观察，弄清图意。（2）语文课是我们学习语文的阵地、主渠道，我们的语文知识和能力主要从语文课上习得，那么我们怎样来上好语文课呢？学生回答、老师小结：要做到耳到眼到口到手到心到，还

6、应该养成坐姿端正，书本文貝摆放整齐、口觉遵守课堂纪律的良好习惯。5观察第3页下而的两幅图。（1）指导观察插图，弄清图上分别有哪些人，在干什么，是怎么做的。左图：人物——校长、三名小记者地点学校橱窗前事情一一采访怎么做一一用摄像机、手持话筒、做纪录右图：人物一一兴趣小组成员地点——教室事情一一猜谜语（或讲故事）（2）指导学生说图。捉示：右图应安排好说的顺序，抓住屮心人物的表情动作来说。（3）同学们在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢？这些活动对你学习语文有哪些帮助呢？学生交流体会，老师总结：充分利用课外活动着一渠道学习语文，在活动中长见识，提高才干。四、观察第2页下而的四幅图。131、

7、弄清人物、地点、事情，说图意。a.同学们在老师的带领下兴致勃勃地到工厂参观。b•同学们观看航模表演，辅导员正给同学们讲解飞机模型。c.同学们穿上小军装，参观军事基地，津津有味地听解放军讲解武器装备。d.引导学生仔细观察，进一步说出少先队员不怕脏、不怕苦的精神。教师小结：同学们走出校园，融入社会，可以学到许多书本上学不到的知识2、观察第3页上面的四幅图。（1）引导学生说出整体图意：学生在图书馆借阅课外书（2）逐一说出图意。a.一位小学生在图书室查