语文第十册第七单元备课

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1、第7单元课题24古诗两首第1课时主备人刘平授课日期总课时数教学目标正确流利有感情的朗读课文.背诵古诗.理解古诗词的的意思.解释带点的词，说说诗句的意思。重点难点感受六月西湖在晴雨天的奇特景象体会诗人的情感和诗句的语言之美。教具学具板书设计预习要求教学过程动态修改一、联系生活、谈话导入1、提问：你们见过夏天的阵雨吗？谁来说说当时的情景？2、引入诗题：今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》，看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的。（板书并领读课题，注意停顿）六月二十七日望湖楼醉书苏轼heiydnfdnm6weizhes

2、han黑云翻墨未遮山，baiyutidozhijIuanruchuan白雨跳珠乱入船。juandifenglaihuchuTs&n卷地风来忽吹散，nwaghuI6uxiashuTrutian望湖楼下水如天。3、读了这个题目，你们知道了什么？还有什么疑问？（知道“六月二十七日”是写这首诗的时间，此时正是一年中最热的时候，经常回有阵雨或雷雨出现。地点在望湖楼。）4、解疑：“醉书”，在似醉非醉的情况下写的诗。5、介绍作者背景苏轼（1037-1101）,北宋诗人。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父亲苏洵、弟弟苏辙都是宋代著名的文学家

3、，被称为“三苏”。他的诗自然豪放而又富有理趣，有着鲜明的浪漫主义色彩。二、自由阅读，注词释狡，理解诗意。教学过程动态修改白雨：雨很大，看过去白花花的六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。望湖楼：又名“看经楼”。五代时越王所建。在今杭州西湖边昭庆寺前。醉书：喝醉酒时所写。卷地：大风翻卷着从地上吹来。水如天：远远望去，水天一色，连成一片。跳珠：雨水打在船上，溅起的雨滴像乱蹦乱跳的珠子。翻墨：指黑云笼罩，翻滚如墨。遮：遮蔽，遮盖。古诗今译乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。卷地而来一阵大风忽然间把雨

4、吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。K自读朗读，读准字音，提出疑问。2、解疑、教学生字：翻墨——像黑墨一样的翻滚跳珠——活蹦乱跳的珠子3、学生尝试理解诗句的意思。1）天空中的乌云，想泼翻了的黑墨水一样地散开来，还没有把整座山遮住。2）白色的大雨点像珠子一样，胡乱地往船上直溅直跳。3）忽然刮来一阵大风，把满天乌云吹的无影无踪。4）望湖楼下的水颜色和蓝天颜色一样。三、细读品位，体会感情K思考并讨论：1）古诗《六月二十七日望湖楼醉书》写的是什么？2）我们可以从什么地方看出来的？3）这首诗哪些地方用了比喻？4）名句赏析——“白雨跳珠乱入船。”2

5、、诵读全诗，体会天乞变化之快。3、设想当时情景，当一回诗人，吟诵《六月二十七日望湖楼醉书》。四、看图说意，加深感悟。1、仔细观看插图，思考：图上画的是雨前、雨中还是雨后？、（右上角插图画的是雨中，下方插图画的是雨后。）2、用自己的话讲述全诗的意思。五、作业1、习字册2、背诵《《六月二十七日望湖楼醉书》教后记第7单元课题24古诗两首第2课时主备人刘平授课日期总课时数教学目标正确流利有感情的朗读课文.背诵古诗.理解古诗词的的意思.解释带点的词，说说诗句的意思。重点难点体会写景议论的写法，并体会用词之妙。欣赏接天莲叶、映日荷花的奇丽美景。教具学

6、具板书设计晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。预习要求教学过程动态修改一、激情导入1、用一个词来形容荷花或荷叶。（课件出示：荷花、荷叶）2、同学们说得多美呀，我们一起去西湖看一看吧。（课件出示：荷花录象）看到这么美的景色你最想干什么？一千多年前的南宋大诗人杨万里和你们一样看到那么美的荷花，作了一首诗，脍炙人口，传诵至今，我们一起来看一看。（课件出示：古诗）二、学习古诗1自读古诗，读正确。2、指名读古诗。（男女各一）。3、那些词语的意思你一看就明白了。净慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。林子方：作者的朋

7、友。四时：春夏秋冬四季。别样：宋代俗语，特别的。4、还有那些不明白的我们一起来讨论。我们第一次和这首诗亲密接触，就有不小的收获，再来读读，我们的收获会更大。三、再次学习交流。再读读这首诗，说说诗的大致意思。（三个）在知道诗的大致意思后，我们也只是知道了个大概，学了点皮毛，假如我们再深入研究，会有很多新的发现。四、深入研究学习。1、你还想深入了解些什么？诗人在什么情况下写的？心情怎样？这是一首描写西湖六月美丽景色的诗，这首诗是诗中有画，画中有诗的教学过程动态修改2、就近找学习伙伴讨论，反馈交流诗人在六月的西湖送别友人林子方，没有叙友谊，更没

8、有抒发离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，婉转地表达对友人的眷恋。同学们你就是杨万里，在送别时，读给你的朋友林子方听。那些词句写出了西湖的美，把它读得特别好，那些词句写出了对友人的眷恋，也