艺术与人文领域分享

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1、藝術與人文領域分享總執行和策劃：王錦明校長時間調度安排：朱富榮主任、胡朝復主任耐心編輯指導：洪輝光主任關心幫忙督導：朱湘琳等所有藝文科老師樂譜資料提供：陳柏成老師、陳怡芳老師電腦動畫指導：賴志明組長、賴秋萍組長電腦剪接指導：陳國仁組長、陳正芳組長電腦播放指導：陳國仁組長、陳春昇組長電腦下載指導：劉哲綱組長、陳柏成老師電腦列印指導：楊惠珍組長時間掌控提醒：張桂珍組長＜約66分鐘＞全場鼓勵陪伴：每位辛苦同仁民安國小九十六學年度第二學期週三教師進修藝術與人文領域分享安奇藝術與人文領域報告分享：黃安奇老師藝術與人文領域分享內容:1藝術與人文領

2、域之主要內涵2藝術與人文領域之課程目標3藝文特色課程的實施方式4學校本位節慶課程5研究方法6研究流程7心語：內在感受8謝謝觀賞，敬請指教!藝術與人文領域分享內容:1藝術與人文領域之主要內涵2藝術與人文領域之課程目標3藝文特色課程的實施方式4學校本位節慶課程5研究方法6研究流程7心語：內在感受8謝謝觀賞，敬請指教!藝術與人文領域之主要內涵包含音樂、視覺藝術、表演藝術等方面的學習。以培養學生藝術知能，鼓勵其積極參與藝文活動，提升藝術鑑賞能力，陶冶生活情趣，並以啟發藝術潛能及人格健全發展為目的。音樂-鋼琴聯彈音樂-小提琴獨奏演奏曲目：天鵝湖

3、演奏同學：黃于峻翡翠歌星賀台慶.(鬼馬妙趣天鵝湖).音樂-小提琴獨奏演奏曲目：天鵝湖演奏同學：黃于峻藝術與人文領域之主要內涵包含音樂、視覺藝術、表演藝術等方面的學習。以培養學生藝術知能，鼓勵其積極參與藝文活動，提升藝術鑑賞能力，陶冶生活情趣，並以啟發藝術潛能及人格健全發展為目的。視覺藝術-父母特別栽培藝術與人文領域之主要內涵包含音樂、視覺藝術、表演藝術等方面的學習。以培養學生藝術知能，鼓勵其積極參與藝文活動，提升藝術鑑賞能力，陶冶生活情趣，並以啟發藝術潛能及人格健全發展為目的。表演藝術-轉筆特技分享內容:1藝術與人文領域之主要內涵2藝

4、術與人文領域之課程目標3藝文特色課程的實施方式4學校本位節慶課程5研究方法6研究流程7心語：內在感受8謝謝觀賞，敬請指教!藝術與人文領域之課程目標1.探索與表現：使每位學生能自我探索，覺知環境與個人的關係，運用媒材與形式，從事藝術表現，以豐富生活與心靈。2.審美與理解：使每位學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術價值、風格及其文化脈絡，珍視藝術文物與作品，並熱忱參與多元文化的藝術活動。3.實踐與應用：使每位學生能了解藝術與生活的關連，透過藝術活動增強對環境的知覺；認識藝術行業，擴展藝術的視野，尊重與了解藝術創作，並能身體力行，實踐於生

5、活中。藝術與人文領域之課程目標探索與表現：人生經驗審美與理解：替身專業詮釋實踐與應用：轉化與善變探索與表現：人生經驗藝術與人文領域之課程目標探索與表現：人生經驗審美與理解：替身專業詮釋實踐與應用：轉化與善變藝術與人文領域之課程目標1.探索與表現：使每位學生能自我探索，覺知環境與個人的關係，運用媒材與形式，從事藝術表現，以豐富生活與心靈。2.審美與理解：使每位學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術價值、風格及其文化脈絡，珍視藝術文物與作品，並熱忱參與多元文化的藝術活動。3.實踐與應用：使每位學生能了解藝術與生活的關連，透過藝術活動增強對

6、環境的知覺；認識藝術行業，擴展藝術的視野，尊重與了解藝術創作，並能身體力行，實踐於生活中。審美與理解：替身專業詮釋藝術與人文領域之課程目標探索與表現：人生經驗審美與理解：替身專業詮釋實踐與應用：轉化與善變藝術與人文領域之課程目標1.探索與表現：使每位學生能自我探索，覺知環境與個人的關係，運用媒材與形式，從事藝術表現，以豐富生活與心靈。2.審美與理解：使每位學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術價值、風格及其文化脈絡，珍視藝術文物與作品，並熱忱參與多元文化的藝術活動。3.實踐與應用：使每位學生能了解藝術與生活的關連，透過藝術活動增強對環

7、境的知覺；認識藝術行業，擴展藝術的視野，尊重與了解藝術創作，並能身體力行，實踐於生活中。實踐與應用：轉化與善變藝術與人文領域之課程目標探索與表現：人生經驗審美與理解：替身專業詮釋實踐與應用：轉化與善變藝術與人文領域之課程目標1.探索與表現：使每位學生能自我探索，覺知環境與個人的關係，運用媒材與形式，從事藝術表現，以豐富生活與心靈。2.審美與理解：使每位學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術價值、風格及其文化脈絡，珍視藝術文物與作品，並熱忱參與多元文化的藝術活動。3.實踐與應用：使每位學生能了解藝術與生活的關連，透過藝術活動增強對環境的

8、知覺；認識藝術行業，擴展藝術的視野，尊重與了解藝術創作，並能身體力行，實踐於生活中。分享內容:1藝術與人文領域之主要內涵2藝術與人文領域之課程目標3藝文特色課程的實施方式4學校本位節慶課程5研究方法6研究流程7心語：內在