研究性学习类试题

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1、题型三研究性学习类试题一题型特点研究性学习主要是在老师的指导下，以类似科学研究的方式主动获取知识，并综合运用知识解决实际问题的一种学习方式。这种学习方式以学生的自主性、探索性为基础，能变被动学习为主动学习。研究性学习类试题就是要求我们在一定的情景中发现问题，根据所研究的课题来设计解题方案，并通过探索、研究求得问题的解决。在解决问题的过程中，获得了直接经验，体验和了解了科学探索过程，养成自主探究习惯，提高创新能力。新课程改革要求学生在学习中研究，在研究中学习，充分发挥自身的主体作用和独立思考的能力，提高自己的整体素质。研究性学习类试题给了学生选择和思考的余地，

2、也给了学生通过研究性学习培养实践能力和施展才华的机会。这要求我们平时要积极主动地开展研究性学习，学会从身边和社会生活中提出问题、解决问题；注意培养自己参与社会实践、参与研究的意识与能力。随着新课程改革的进一步推进和高考自主命题改革的进一步深人，高考试题中渗透研究性学习的形式必将越来越多，研究性学习类试题将由不成熟到成熟，由局部到整体。只有把握这一趋势，大力开展研究性学习，才能顺应高考要求。研究性学习类试题是上海卷近年来的一个显著特色，这类试题在上海地区的试卷中已经较为成熟。综观上海高考试卷，研究性学习类试题已和各学科实现了有机的结合。如上海高考文科综合试题中

3、出现的“小区居民用水问题的探讨”“近代文化名人云集多伦路原因考究”“上海市中学生自行车牌照税缴纳现状调查”；政治试题中“票价下调后，在交通高峰时段，地铁又出现乘客拥挤的现象。请你提出解决这一问题的设想”“结合食人鱼事件确定研究性学习的选题及选题理由”；外语试题中“请你谈谈轿车大量进入家庭后，对家庭环境和经济可能产生的影响”；作文中对文化遗产的了解、认识和思考等等。这些试题在高考中的出现，表明高考命题者在试题设计上践行新课程的理念，探求新的考试方向。随着高中课程改革的推进，有强有力的“指挥棒”之称的高考势必会与课程改革结合起来，研究性学习类试题会越来越受到命题

4、者的青睐。二解题技巧创新精神和实践能力是研究性学习类试题的考查重点，这类试题中对号牛分析解决问题能力的考查不再停留于传统试题中运用所学知识进行分析这——层次，答案也不再局限于教材现成结论，在某种程度上淡化了学科知识、更强调学科知识的内化，因此，认真开展研究性学习，培养创新精神和实践能力，无疑是答好这类试题的关键，这类试题多和学科知识题结合在一起。根据具体情况可以设置成简答题也可以设置成论述题。题目考查的内容主要包括课题的提出，选题理由的分析，课题活动的开展；活动方案的设计等等。研究课题的选择必须注意要与研究对象具有相关性，，这种相关性要以所学知识为基础，突出

5、分析认识客观事物的实践能力。研究课题的选择还必须注意其重要性。这种重要性是以其社会价值为标志的，因而它与政治学科关注社会热点的要求具有一致件，为使大家对研究性学习类试题的特点和解题技巧有一个更深刻的了解，把握政治学科研究性学习类试题的发展方向，我们将2001年：以来±：海高考政治卷中的研究性学习类试题汇集如下供大家参考，例]：(01上海·31)上海地铁二号线营运初期，曾实行过2元、3元、4元的票价，每天的客流量仅为2．3万人，次、后来，票价降至1元、2元、3元，地铁二号线日客流量随即猛增至13．14万人次。（1)请问上述现象反映了市场经济的什么知识?(2)票

6、价下调后，在交通高峰时段，地铁又出现乘客拥挤的现象。请你提出解决这一问题的设想。[解题思路]本题以上海市社会经济生活中遇到的实际问题设置情景，要求考生参与问题的解决。本题第(1)问要求考生运用市场经济的有关知识分析和评价某些经济现象，这类试题，在高考试题中经常出现。通过审题可以明确题目重点考查市场经济条件下，价格对市场供求的调节作用。限据题目要求。把教材相关知识与题目中的实际问题结合进行分析，在此基础上组织答案。第(2)问要结合题门中反映的实际问题，提出有助于问题解决的有效措施。[答案](1)①这一现象反映了在市场经济条件下，价格可以自发调节市场供求关系；②

7、价格对市场供求的调节作用表现在：价格下降，引起需求增加，客流量增加；价格上升，需求减少，客流量减少。(2)如：实行分时段票价：提高高峰时段的车辆投放密度：开辟新线路公交车；如有其他合理设想，均给分。[点评]本题时代性强，对教学有良好的导向作用，师生要在接触社会生活实际中多思考并积极参与问题的解决。例2：(01·上海·32)上海市某中学举办了一次“我看上海这五年”的征文活动。高三学生许明为了写一篇关于上海市五年经济生活变化的文章，需要一些具体的数据，于是他打开电脑，点击了一个相关网站，轻而易举地下载了上海市有关统计数据。(1)假设你是许明，请根据以上数据，运用

8、经济常识中的有关知识对上海市居民消费生活五年来的变化