[试题]研究性学习开题报告

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1、研究性学习开题报告课题题0:从海南琼剧看传统戏曲——唱响琼剧指导老师：林小俐组长：刘琳组员：钟萍陈慕琳钟玉姑邱庆城曾唯清班级：高二17班高二18班高二20班主导课程：历史相关课程：信息技术等课题背景：海南琼剧具有地方特色，是众多戏曲艺术百花园中的一枝引人注目的艺术之花。它深深地扎根在海南的热土里，茁壮成才，闻名遐迩。但随着时代的发展，各种文化的冲击，许多青少年渐渐忽略了琼剧，甚至不知道琼剧是什么。从中引发出了青少年是如何看待传统文化，如何将海南本土文化发扬的问题。课题的目的与意义：寻找青少年忽略琼剧，不知道琼剧的原因。调查青少年对传统文化的态度和认识。发扬并宣传海南琼剧，唱响琼剧之歌。活动计

2、划1活动分工：刘琳：召集组员.任务分工钟萍.钟玉姑:上网查资料邱庆城.曾唯清•陈慕琳:外出访问•宣传2活动步骤：第一阶段（第1周）：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。第二阶段（第2—4周）：通过各种有效途径搜集琼剧的有关资料，并整理分析资料。第三阶段（第5——6周）：对学生对琼剧认识的问卷调查，整理分析调查数据。第四阶段（第7——8周）：总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定研究方法：通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。预期成

3、果：体验、调查分析报告、论文表达形式：文字•图片.人员配置问题:研究性学习是一门涉及范围广，融合程度高的学科，首先要设置一个专家组来保证其师资的质量。这个专家组应该由各个科目的科组长和任教该年级的备课组长担任。这样一个具有较高专业水平的教师队伍可以保证学生在进行研究性学习的时候有相应的专家做指导。其次全体班主任和任课教师都是研究性学习教师组的成员。除了师资以外还要引起学校的高度重视才行。所以学校各行政领导要对研究性学习予以高度重视。在各个场合做好宣传和发动工作。还可以担任研究性学习的名誉专家等。总之，研究性学习是一项系统工程，涉及的成员要广，宣传的力度要大，毕竟新事物要被接受需要一个过程。评

4、价问题新课程改革要求强化评价的诊断和激励功能而弱化其甄别功能。对学生的研究性学习成果我们要组织专家组进行集体评价。采取多元化的评价方法对指导老师和学生进行评价。把一些优秀的成果推荐到相关的杂志，专刊上发表。对于发表的成果学校给予表彰和奖励。总之，研究性学习是一门新的学科，虽然某些学校在该课程开设之前已经进行过类似的探索和研究，但是作为一门必修课程还是第一次被列出来。对于它的探讨和研究正始兴未艾，如何使研究性学习发挥其应有的积极作用，培养学生的研究能力和创新思维，如何将科学科教学与研究性学习有机结合起来。这些都是我们在前行的路途中需要去思考的问题。琼剧亦称“琼州戏”，“海南戏”，是南戏的一支,

5、与粤剧、潮剧和汉剧同称为岭南四大剧种。琼剧历史悠久，是流行于海南省、广东雷州、高州和广西合浦一带的地方剧种，由潮剧、闽南梨园戏吸收当地人民的歌谣曲调发展而成•2.研究过程2.1查找资料琼剧亦称“琼州戏”，“海南戏”，是南戏的一支，与粤剧、潮剧和汉剧同称为岭南四大剧种。琼剧历史悠久，是流行于海南省、广东雷州、高州和广西合浦一带的地方剧种，由潮剧、闽南梨园戏吸收当地人民的歌谣曲调发展而成.琼剧出现于明代时期，是在海南流行的杂剧（源于弋阳腔）的基础上，吸收闽南戏、徽调、昆腔、潮州正音戏、白字戏（潮剧）、广东梆黄、和海南民歌、歌舞八音、傀儡戏、道坛乐曲等逐渐形成的一个弋阳腔支系的地方剧种。但这只能算

6、是“官方说法”，尺间也冇不少说法。海南省著名专家赵康太（现任海南师范人学党委副书记、副校长）将其总结并写在了他的苦作《琼剧文化论》中。具体来说共分为四点：1.模仿说。其代表为《海南岛志》。其志曰：“戏剧直在海南，在元代已有手托木头班之演唱，來自潮州。明之初中叶，土人仿之，而土剧遂兴。”也就是说，琼剧是琼初的海南人对流行于元代的木偶戏的模仿。2.外來说。其坚持者多为琼剧老人。崖城老艺人范呆乐说：“琼州土剧的前身是杂剧，來源于福建。崖州人过去过去称琼剧为闽南杂剧、琼州杂剧。”穷东老艺人李斗光说：“琼剧渊源于潮州的」E音戏，厉学潮州才文戏唱琼音，武戏含官话。”3.土著说。此说在琼剧界颇冇影响。明确

7、提出此说者，是著冇《海南汉人戏剧概论》一文的岑家梧。他认为，琼剧起源于海南当地歌谣，是一种土生土长的艺术。拥护此说较多,认为琼剧界中流传的“无中板，既无琼剧”就是此说的佐证。他们认为，作为琼剧的核心一一“中板”先于琼剧，其源头为海南的民间歌谣。陈Z也《琼剧史略》认为：“海南土戏产生后，根据小调、歌舞八音，其至抛弃曲牌，仅留滚调部分由此逐渐显出地方色彩。”这就是说，现有海南土戏，然后才有土戏对梨园戏等戈阳腔诸剧