高中研究性学习指导课课件系列选题阶段-调查研究类研究性学习课题的确定

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1、绍兴县鲁迅中学城南校区凌洁研究性学习课题的确定-----调查研究类课题选择的要求：1、有内容、有意义2、宜小不宜大，择点不择面3、与学生的知识结构水平和运用的能力符合1、确定研究的方向2、初步确立问题3、分析问题的类型5、实例4、问题可行性分析方向人与社会：人与自然：人与自我：自然科学，科学技术。例如环境污染，小发明小创造等社会科学问题。例如风俗习惯，传统节日等成长中的问题。例如就餐情况，近视情况等1、确定研究的方向问题来源日常生活社会实践活动学科学习感兴趣的事情社会热点问题2、初步确立问题3、分析问题的类型调查研究类：如食堂浪费现象、中学生消费观等科学实

2、验类：如水中氯含量的测定、空气中甲醛的测定等项目设计类：如一次环境保护活动的策划、某设备的制作。调查研究：对象：事实目的：(1)摸清问题，促进改变(2)了解现实，策划方案(3)全面检测，有所推动方法：调查、访谈例如：民间传统节日风俗研究、绍兴南部山区旅游资源探究、“绍兴饮食与绍兴名人”关系探究等----调查事实，更需要研究问题才能有所收获！该问题能做吗？人力：指导老师、合作伙伴物力：试验设备、现有资料财力：试验经费、交通费用时间：实验时间、研究时间4、问题可行性分析实例方向人与社会：人与自然：人与自我：成长中的问题。例如就餐情况，近视情况等贴近我们的生活，

3、材料易得，有亲身体会1、确定研究的方向问题来源衣:衣服的选择、衣服的洗涤、流行款式、穿几件衣服、买衣服由谁陪同食：食品安全、饮食安全、食堂就餐环境、食堂菜价、食堂口味、就餐伙伴住：抗震级数、寝室阳光好坏、上下铺的选择、睡觉打呼噜的影响、寝室卫生行：交通安全、来回交通工具学习：假期安排、合理安排作业时间2、初步确立问题---由学生提议讨论中。。。。。。调查研究类科学实验类项目设计类以问卷调查、口头访问、实况调查的形式，对象：同学3、分析问题的类型问题的命名的现状和展望的调查研究研究综述关于的思考关于的研究的分析和对策研究初探对的影响的处理方法的研究了解情况、

4、现状关于中学生衣着选择的调查关于中学生衣着改变的调查关于中学生发型选择的分析和对策研究关于食品安全问题的现状和展望中学生饮食习惯对身体健康的影响关于学校宿舍抗震级数的初探关于男女生正常交往“度”的把握的调查研究关于中学生睡觉习惯的调查关于中学生交通选择的思考关于中学生暑期安排的分析和调查问题的取舍关于中学生衣着选择的调查关于中学生衣着改变的调查关于中学生发型选择的分析和对策研究关于食品安全问题的现状和展望中学生饮食习惯对身体健康的影响关于学校宿舍抗震级数的初探关于男女生正常交往“度”的把握的调查研究关于中学生睡觉习惯的调查关于中学生交通选择的思考关于中学生

5、暑期安排的分析和调查-----题面有点大，无从下手问题的取舍关于中学生衣着选择的调查关于中学生衣着改变的调查关于中学生发型选择的分析和对策研究关于食品安全问题的现状和展望中学生饮食习惯对身体健康的影响关于学校宿舍抗震级数的初探关于男女生正常交往“度”的把握的调查研究关于中学生睡觉习惯的调查关于中学生交通选择的思考关于中学生暑期安排的分析和调查-----研究方法有限，超出能力范围关于中学生与父母交流方式的思考问题的取舍关于中学生衣着选择的调查关于中学生衣着改变的调查关于中学生发型选择的分析和对策研究关于食品安全问题的现状和展望中学生饮食习惯对身体健康的影响关

6、于学校宿舍抗震级数的初探关于男女生正常交往“度”的把握的调查研究关于中学生睡觉习惯的调查关于中学生交通选择的思考关于中学生暑期安排的分析和调查-----内容有趣，意义不大关于中学生与父母交流方式的思考问题的转化（大→小、难→易、烦→简）关于中学生衣着选择的调查-----关于中学生校服利用率的调查关于食品安全问题的现状和展望-----关于中学生常用食品防腐剂使用的调查关于学校宿舍抗震级数的初探-----关于学校应急疏散演练的项目设计4、可行性分析如何合理安排假期身边的事情，大家都感兴趣需要上网电脑，纸张，复印校园内进行，无需交通费调查问卷，问卷分析时间不多可

7、行性比较强如何与父母交流身边的事情，大家都感兴趣需要上网电脑，纸张，复印校园内和家里进行，交通便利调查问卷，对象有家长和同学调查比较容易，但操作上需要父母帮助，操作性稍差些4、可行性分析男女同学正常交往“度”的把握身边的事情，大家都感兴趣需要上网电脑，纸张，复印校园内进行，无需交通费调查问卷，单独访谈可行性比较强，最感兴趣4、可行性分析关于男女生正常交往“度”的把握的调查研究：对象：校园事实目的：(1)摸清问题：了解同学对于男女同学交往的看法、如何区分友谊和恋爱等(2)让同学了解合理的男女生交往，拒绝过度的交往。不拘谨、不冷淡、不亲昵、不随便、不卖弄、不

8、严肃、不违反习俗。方法：问卷调查、同学访谈选题意见不统一时的处理: