班级管理中的养成教育重在诚信

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1、班级管理中的养成教育重在诚信我在一篇文章里，曾看到一位美国著名的新闻评论员讲述的一个在他小时侯发生的真实的故事，故事的内容大概是这样的：　　“我小时候住在豪斯顿。一天，我在一家杂货店看到一块手表，这块表的价格是一美元。由于我没有钱，而且也不可能很快就筹集到一笔钱，于是我问店主能不能先把这块表给我，以后我再分期付给他钱。他同意了。　　第二天，店主偶然对我母亲提起了这件事，母亲表示坚决反对我的这种做法。在她看来，我利用了别人的信任。她把钱付给店主后，回家来找我。‘难道你不明白吗？’她说，‘你想买一块手表是无可非议的，但是你完全不明白该怎样挣这笔钱。尽管这里面不存在撒谎和欺骗，

2、可是在这个事情上你显得太轻率了。这是一件不明不白的事。你应该注意：不明不白地处理事情，结果会把事情弄得一塌糊涂。’　　多年来，我一直记着母亲的教诲。作为新闻评论员，我必须始终警惕着不明不白的事情。对半真半假的报道避而远之，对听来很真实却又有声有色的故事置若罔闻。　　一次，一些投机商愿意给我一大块土地，他们没有建议我在广播中谈论他们的资产，只是让我报道我在他们的地区拥有土地。但是我认为这是一件不明不白的事情，所以我拒绝接受他们赠给我的土地。　　诚实就像其他美德一样，需要谨慎。当母亲教育我要避免模棱两可的事情时，她就是这样想的。的确，不明不白地处理事情，会把一切都弄得一塌糊涂

3、。”　　作为母亲，她教会了儿子做事的原则，也教会了儿子做人的标准。作为一名教师，人类灵魂的工程师，更应义不容辞的履行自己的职责——育人。　　我国教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要培养良好的习惯。”习惯在字典里的解释是：长时期逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。我认为在众多的习惯当中，最重要是要培养学生的诚信。良好品德是成功的重要因素，而诚信正是诸多良好品德的先决条件，重中之重。　　就像故事里说的，诚实就像其他美德一样，需要谨慎——不明不白地处理事情，会把一切都弄得一塌糊涂。有了诚信，对于学生的学习、生活乃至将来的工作，都会起到很大

4、的促进作用。养成一个好习惯，终身都会受用。　　那么怎样培养学生的诚信，使它变成一种习惯，深入学生的骨髓，渗透到他们的灵魂里，我想从以下三方面谈谈我的看法。　　第一，教师的言传身教　　孩子到了入学的年龄，一周七天有五天生活在学校里，老师陪伴他们的时间是最长的，他们受到老师的影响也最大。子曰：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。这话从字面上来解释很容易，所谓弟子，古代称学生为“弟子”，“一日从师，终身若父，”学生把老师当成自己的父亲一样尊敬孝顺，再深入地想一下，同样，老师把学生当成自己的孩子一样看待，老师对于学生，也负了一辈子的责任。明朝的方孝孺，

5、水乐帝要杀他的时候，他为了要作忠臣，不怕死，他说充其量灭我的九族，而永乐帝偏偏要杀他的十族，加上的一族就是他老师的家族，认为是老师没有教好。从这件事情，我们可以看到中国文化中的一种精神，那就是“师道精神”。教师的言传身教，也就越发地重要。　　要想培养学生诚实守信，身为老师者，则必须以身作则、言出必行。一次上语文课时，在我板书时，一不小心写错了一个字，学生给我纠正了，然后有学生开玩笑地说：“老师，我们错字罚写5遍，加强记忆，那你写错了，你应写几遍？”我很爽快地说，“老师更应加倍罚。”到了下节课我便将我罚写的10遍放到了讲桌上，请同学们检查，我原以为会引来学生的嘲笑、鄙视，相

6、反地，我却得到了掌声，得到了学生的信用。　　作为一名老师，说出的话就一定要办到，否则就不要说。子曰：信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。人为什么守信？答应的话，一定做到。所以我们历史上有著名“季布一诺千金”的故事。“言可复”，讲了话必须恢复，什么是“恢复”？就是讲了的话要“兑现”。尤其是老师。　　第二，教师的正确引导　　教师不仅自己要做到守信，要想深入学生的骨髓，还要对学生做必要的引导，让学生明白我为什么要这么做。　　在高一年级学生刚一入学的第一次班会上，我给他们讲了一个故事：某位在欧洲求职数次都被拒绝的中国留学生终于忍不住了，向最后一位拒绝他的

7、那位人力资源经理要一个没能聘用他的合理的理由，该经理说，“老实说，我们一直在中国开发市场，从工作能力、学识水平等各方面来说，你都是非常适合的人选，但是我们查了你的信用记录，发现你有三次乘公车逃票被处罚的记录。第一次逃票是你来我们国家后的第一个星期，你的理由是不熟悉自动售票系统，检查人员相信了你的解释，只是给你补了票，但是在此之后，你又两次逃票，我们有充分的理由相信，你可能已经有数百次逃票的经历，只是被发现了三次。这个记录说明两点：第一，你不尊重规则，而且，你善于发现规则中的漏洞并恶意使用。第二、你不值得信任。我们公司的许多工作