朱自清的《背影》

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1、一．学情分析：   本课是一个实用性较强的课，又与学生的生活经验和认知水平紧密相连，学生对本课时的学习将会体现出浓厚的兴趣。另外本课时的新单词虽然很实用但却较多，学生在学习及使用单词的过程中将会产生一些障碍。在教学过程 中，应注意1，单词的读音及is 和 has的区别；2，tall,short 和 mediumheight;thin,heavy和mediumbuild的教学应注意其相对性。最后，任务的设置应有明确的目的并具有可操作性，这样才有利于提高实际语言的运用能力。二．教学目标 ：1．知识和

2、能力目标：     本课时的语言目标为描述人的外貌；学会谈论身高、体重、发型；围绕语言目标，学生应掌握“Whatdoeshe/shelooklike?Whatdothey/youlooklike?Heis…Hehas…”等句型；学习并掌握“like,looklike,curly， long， medium,build ”等重点词汇。2．过程和方法目标：学生通过看、听、说、写掌握并使用描绘人的外貌的句型和词汇。      学生通过完成教材和教师设置的各项任务，使用这一课时的目标语言获取并分享信息，

3、自由谈论他人的外貌特征。3．情感态度目标：学生讨论和完成任务的过程是学生合作与交流的过程。另外，在谈论他人的外貌是应注意使用委婉语，礼貌待人。不要以貌取人(Wemustn’tjudgepeoplebyappearance)四，教学重难点：    描绘人的外貌句型和词汇；句型中is和have/has的区别。四：教学手段；多媒体  图片五：教学方法：(TeachingMethods)呈现，归纳，讨论等 (Sceneteachingmethod  Oralpracticemethod  Pairwor

4、k)六：教学过程 (TeachingProcedures)StepI:Lead-in  (1minute)Show2picturestoleadintoday’stopic.StepII:Presentation(20minutes)      1.Showpicturestopresentonetypeofdescribingpeople’slooks  (longhair).2.      Presentthenewword(longhair)andthetargetlanguagethro

5、ughthepictures: Whatdoeshelooklike?Shehaslonghair.3.      GetSstodrillthesentencesbyaskingandansweringthequestion:Whatdoesshe/helooklike?4.      Usealmostthesamestepsasabovetopresentothertypesofdescribingpeople’slooksandmakeSsdrillthetargetlanguage.S

6、tepIII.  Consolidation  (8minutes).1.      AskseveralSstoreadthesewords,targetlanguageanddescribethepeople’slooksaccordingtothepictures(3minutes)2.Listeningpracticewithagame—Bingo(5minutes)(1).Gettheclasstodo1aquickly,thenchecktheanswerwithwholeclass

7、.(2),MakesureSsknowwhattodo,thenplayagame—Bingobyusingthesewordsandtargetlanguage.StepIV.Practice(9minutes)1.AskSstotakeouttheirphotosandmakedialogueslikethis:   A:Isthisyourfamilyphoto?   B:Yes,itisA:Whoisyourmother?B:Sheismediumheight,hasshortcurly

8、hair.Sheisthin.A:AhaIfindher,isither?B:Yes,itis.You’reclever.Whatdoyourparentslooklike?A:Myfather…andmymum…     Thenaskseveralpairstoacttheirdialoguesout.2.      Inviteonestudenttodrawapictureofaperson,andwritedownthedescriptionofthepersonStepVSummar