朱自清《背影》

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1、世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。背影朱自清正音练习：给加底线的词注音交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）照看行李(）踌躇()蹒跚()颓唐()举箸()簌簌()xièsāngjúyíngyūsuǒxièzhàchāikānchóuchúpánshāntuízhùsùs

2、ù看意思说出相应的词语1.乱七八糟的样子2.纷纷落下的样子。3.凄惨暗淡，不景气。4.失业在家。5.短时间停留。6.言行守旧，不合时宜。7.衰颓败落。8.看到某种情况，心里感到悲伤。9.感情积在心里不得发泄。10.细小而繁多（的事）。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑背影朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,散文代表作有《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那

3、句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”朱自清背得美文三百篇不愁笔下无佳作1:请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读　　出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?3:“我”与父亲见面的背景如何？4:课文写了“我”几次流泪？5:文中一共写了父亲几个背影？分别是在什么情况下写的？思考讨论思考讨论我最不能忘记的是他的1、请找出本文的文眼。背影思考讨论2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候？什么地点两年前的冬天徐州a:祖母死

4、了b:父亲的差使也交卸了思考讨论3、“我”与父亲见面的背景如何？祸不单行家境惨淡3.课文写了“我”几次流泪？思考讨论a.悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母b.感动之泪：望父亲买橘,父子离别c.感伤之泪：背影远去，依依惜别d.伤心之泪：再现背影,泪光莹莹思考讨论5、文中一共写了父亲几次背影？惦记背影再现背影刻画背影惜别背影思念父亲望父买橘父子分别别后思念思考作者通过这四次背影，要表达怎样的主题？父亲儿子疼爱感念背影父子情深细读课文1、课文哪两个地方着重写父亲的背影？2、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。3、请简要概括课文的中心意思。1、课文哪两个地方着重写父

5、亲的背影？父亲买橘子爬月台的时候。父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。2：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍之意这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流作用：

6、突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。刻画背影1、这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？（先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的情感反应烘托这个背影）2、为什么要写得这样详细？这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主要部分，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”惜别背影（课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？）课文将父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不得

7、已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸再现背影“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”（又见父亲的背影，为什么是在“晶莹的泪光中”见的？）父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中“见到的。3.简要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。父子情深作业布置：请学