《背影》 朱自清

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1、7背影泰宁三中肖来香第1课时【学习目标】1．有感情地朗读课文，理解课文内容。2.学习本文传神的描写方法,体会文章饱含的情感。【教学重难点】学习本文平实的语言和传神的描写方法，理解父亲深沉的爱。【预习导学】知识储备：1.走近作者：朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》、《绿》、《春》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。2.写作背景：本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，

2、父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用记实手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。3．请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。狼jí()差()使簌簌()蹒跚()suǒ()屑书jí()参差()不齐擦拭()tuí()唐fù()闲4．根据意思写出词语：①不幸的事接二连三地发生　　　　②乱七八糟的样子　　　　　　　　

3、　③失业在家　　　　④因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子　　　　⑤精神不振作　　　　　　⑥细小而繁多的事　　　　　⑦感情聚积在心里不得发泄　　　　　⑧纷纷落下的样子　　　　⑨言行守旧，不合时宜　　　　⑩看到某种情况，心里感到悲伤　　　5.本文主要写了一件什么事？本文的线索是什么？教学过程一、导入新课崔京浩《父亲》，你从歌曲中感受到什么？学生回答：世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。板书——《背影》朱自清你对朱自清有多少了解？二、检查预习1

4、．根据解释写词语，并对易错的字音注。（每组一名同学站板书写）A.乱七八糟的样子B.细小而繁多（的事）C.腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。D.精神不振作。2.本文主要写了一件什么事？本文的线索是什么？三.课堂探究1、文中一共写了父亲4次背影？请在文中用波浪线划出来，并概括重点写的是哪一次？请复述过程。2、阅读片段，回答问题：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子

5、，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。①作者用了那些刻画人物的手法？②父亲的穿戴：③走路的姿势：④.爬月台动作：⑤你从哪个字或词中体会到什么感情？归纳：为了给儿子买橘子，父亲不顾年老体衰，艰难的爬上爬下，在朴质而细腻的动作描写中，流露出父亲对儿子至真至纯的真情体贴和疼爱。3.文章用传神的语言描写这一深沉伟大的父爱,令人感动，文章还有哪些句子体现父亲对儿子的爱呢？请找出来，并用自己喜欢的方式大声读。让我感动的句子是运用了描写方法，写出了例如：父亲送儿子上车的过程说的四句话，它们蕴含深厚的情感。<1>不要紧，他们去不好！

6、“不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说别人去他不放心。体现了对儿子的深切关怀。<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。细心关照后，又想起儿子路上口渴的问题。担心橘子买来后找不到儿子。<3>我走了，到那边来信！惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。<4>进去吧，里边没人。不让儿子送他，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。4、朱自清的《背影》我们感受到那如山的父爱。在你的人生经历中，你的父亲（或母亲）肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你

7、留下了难以磨灭的印象。说给大家听听：（4人小组合作）四、总结本课内容：父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶……孩子们，你们体会到父母亲对你们的爱吗？朱自清是不是一开始就理解了父亲呢？他对父亲有着怎样的情感历程呢？请看下节课分解。五.【布置作业】1、熟读课文，体会作者的情感。2、完成练习册板书设计：7背影【学习目标】：1．有感情地朗读课文，理解课文内容。2.学习本文传神的描写方法,体会父亲对儿子深深的爱.描写方法：外貌描写动作描写语言描写情感体现：父亲对儿子深深的

8、爱