七下鲁迅自传导学案（学生版）

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1、18【单元导学案】智慧的化身勇敢的使者爱国的情怀童年的心声——语文版七年级下册第二单元预习课第一课时：单元预习课【学习目标】1、我能了解小说的相关知识。2、我能搜集相关资料，了解作者、作品、写作背景。3、我能识记本单元词语的音、形、义。4、我能整体感知课文，了解课文基本内容。【教学过程】一、知识链接：小说的相关知识。（1）小说是以塑造为中心，通过的叙述和的描写来反映社会生活的一种文体。小说按照篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。（2）小说的三要素是、、。小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和内心描写，也有行动和对话

2、描写；有正面描写，也有侧面描写。人物的性格通常是在情节发展中展现出来的。社会环境和自然环境的描写对表现人物和主题也有一定的作用。描写社会环境，是为了交代时代背景；描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景），是为了表现人物的身份、地位、性格、表达人物的心情，渲染气氛等。小说的情节一般分为、、、四个部分。有时可根据需要省略一部分，也可以颠倒或交错。在小说的阅读中，一定要把握住这些重点。（3）阅读小说的一般方法：要把握情节的脉络，通过特定环境中人物的、、心理、外貌等分析人物的，进而理解小说所反映的社会生活。二、阅读导学案相关资料，了解作者、作

3、品、写作背景。（1）第5课《空城计》18181、《三国演义》简介：《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，反映了东汉末年的群雄割据混战、汉、魏、吴三国之间的政治和军事斗争，以及最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。2、用数字填写以下故事，并写上相关主要人物。①桃园结义②英战吕布③顾茅庐④过关斩将⑤出祁山⑥擒孟获3、读懂背景：本文选自《三国演义》第九十五回“马

4、谡拒谏失街亭，”。此前的故事背景为：魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献反间计，令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上斩将掠地，势不可挡。魏主曹睿闻之大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走露风声被司马懿部下所杀。司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五百军兵居西

5、城，形势万分危急。（2）第6课《美猴王》1、了解作者：《美猴王》选自《西游记》第一回，作者，代小说家，字汝忠，别号射阳山人，山阳人。2、了解作品：《西游记》是小说（神话是以神为中心的古代传说，古代人不能分清人和神的观念，认为天地万物都具有同人一样的生命，往往借神话去说明一切，把它作为一个民族的共同信仰），共回，全书共分三个部分：第一部分（第1－7回），叙写孙悟空的历史，交代他被众猴拥立为王，得道成仙，大闹天宫，结果被如来佛降伏在五行山下。第二部分（第8—12回），写唐僧取经的缘起，包括如来佛行造经，唐僧出世，魏征斩龙，唐太宗冥游，唐僧应诏出发取经。181

6、8第三部分（第13回—100回），写取经的经过，这是全书的主体，主要写孙悟空保护唐僧前往西天取经，途中战胜八十一难，终于完成任务。3、请将下列孙悟空的名号按获得的先后顺序填在括号里。名号：A.孙行者B.孙悟空C.弼马温美猴王——（）——（）——（）——斗战胜佛4、请用简洁的语言概括出四大名著中你所熟悉的故事。示例：《西游记》：美猴王大闹天宫《水浒传》：《红楼梦》：《三国演义》：（3）第7课《最后一课》1、走进作者：阿尔封斯·都德(1840—1897)是国19世纪后半期的家。他一生写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争

7、为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。2、写作背景：1870年7月爆发的普法战争是法国发动的。法国皇帝拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志的行动，维护法国在欧洲的霸权，故发动了这场战争。但不到两个月，法军大败。普鲁士军队长驱直入，包围了巴黎。1871年法国战败，法国政府执行卖国政策，同普鲁士签订了屈辱的停战协定，赔款50亿

8、法郎，签订和约，把和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，