中班语言教案：趣味识动字__表情的变化__车来了

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1、中班语言教案：趣味识动字—表情的变化—车来了中班语言教案：趣味识动字H标：1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、扌丁、并初步理解和运用这些动词。2、激发幼儿学习兴趣，积极参与游戏活动。准备：多媒体课件(跳、爬、吹、打四个字)；骰子一个；打、吹的物品；会爬动物的头饰(如虫、蜗牛)；圈；过程：一：看动画识字上次我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，小朋友，觉得怎么样啊？有些小动物今天来到幼儿园，还要为我们表演节目，我们来看看它们是谁。A：(1)图上是谁?它在干什么？我们来学学小公鸡吹喇叭吧！(2)小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是吹宝宝，

2、请吹宝宝也表演一个节冃。(3)还有什么东西也口J以吹呢？是用什么吹的？吹宝宝的身上有什么？B：(1)这位表演的朋友是谁呀？它在干什么？学学小熊也來大大鼓吧！(2)小熊带来一个字宝宝，这是打宝宝。(3)还冇什么东西可以打?你用什么东西来打？打宝宝身上也冇什么？C：(1)这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。(学优网)(2)小猴带來了一•位好朋友爬宝宝，这是爬宝宝。(3)述有什么会爬？(4)它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。D：(1)谁在为我们表演节目？它在干什么？学学小兔跳。(2)小兔的朋友就是跳宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。(3)还有什么会跳？(4)它们都用什么跳？跳跳也由腿。小结：一

3、、今天四位小朋友又为我们表演了节目，它们带来的跳、爬、吹、打四个字宝宝也为我们表演了节目。二、游戏跳、爬、吹、打这四个顽丿支的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了，小朋友能找到它们吗？做游戏《抛骰子》。这是哪个字宝宝？学一学。三、结束活动：幼儿自由表演节目我们把跳、爬、吹、打这四个字宝宝找出來了，现在我们去它们家作客吧。这四个字宝宝家里有许多东西，我们一起去玩玩吧。到字宝宝家里，取來物件做动作，提出：你在干什么？结束，告别字宝宝回家。中班语言教案：表情的变化活动背景：了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了

4、解善基础。另外，了解表情的含义之后，还能学习适时地调节不积极的情绪，情绪，讣自己持久地拥冇健康的心理。内容与要求：1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。3、表情娃娃人手一份(哭、笑、怒、愁)可以根据本班孩子认知发展特点，除去愁娃娃，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。4、事先录好的表示情绪的音带。可以是声音(笑声等)，也可以是一句极有情绪的语言似口。(如我们春游去了)5、情景图若干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了6、操作材料心情故事、表情面具、分类图片人手一份过程与指导：一、游戏：谁來了听表

5、现情绪的录音：老师：伤〈听到谁来了?你就举什么表情娃娃？游戏开始一句你听到谁來了?一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感兴趣一此。二、感受不同的表情，能表达口己的想法老师出示情景图（领奖、丢失了帽子）：你想想他现在应该是什表情娃娃，为什么？图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过來老师：说说自己的表情：你什么时候，会有开心（伤心）的表情?从自己的情绪中，体会表情的真正意义老师：如果你遇到这样的事，你会想什么办法让口己开心起来？从孩了的讲述中，取比较典型的事例分析。中班语言教案：趣味识动字_表情的变化—车來了屮班语言教案：趣味识动字_表情的变化_车來了。通过讨论和相互交流，了解

6、一些自我排除不良情绪的方法（学优网）老师（小结）：平时我们会遇到很多事情，但是开心是最重要，所以，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃！三、自山选择表情游戏，表达和表现对表情的认识老师：今天，老师为你们准备了一些好玩的表情游戏”，你町以选你喜欢的去玩一玩！幼儿：选择操作表情游戏。四、交流分享老师：你玩了什么?你怎么玩的？这些活动可以放在角落活动里进行。在角落里.还可以放一些抱枕玩貝，引导孩子情绪不好的时候，可以在这样的环境里得以缓解，起心理毓导作用。同事互动：喜怒哀乐”是人的基本表情，年幼的孩子同样也是如此。现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现

7、不稳定，因此，加强情感教育就愈显重耍。1、丰富幼儿的情感经验。情感、情绪外在的体现，主要为表情，它离不开一定的情境。教师通过录音、图片、语言描述等模拟出幼儿生活中最常见的情绪性问题情境，让幼儿身临其境，感同身受。幼儿通过互相交流，冇了更多的情绪体验与积累。2、培养幼儿的情感智能。多元智能理论使得幼儿情感教育受到重视。本次活动，教师并未仅仅停留在幼儿对不同情绪休验上，而是将引导幼儿拥有积极健康的情绪作为最终目的。教师创设解决问题，做开心娃娃rdq#from中班语言教案：趣味识动字_表情的变化_