小学五年级下册《白杨》教学设计

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1、3《白杨》教学要求：1.有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。2.指导学生概括课文中心思想，初步掌握概括中心思想的方法。3.自学生字词，理解并体会含义深刻的句子。4.背诵课文。教学重点：体会爸爸借白杨表白自己的心的有关句子。　　练习概括中心思想。教学难点：引导学生初步从内容中体会思想这一概括中心思想的方法。教具准备：有关大戈壁的录像片。理解白杨特点及体会爸爸心愿的一些句段的文字片。教时：两课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学内容：初步感知课文

2、，检查预习，概括课文的主要内容。教学过程：1.出示彩图，揭示课题，释题。2.简介作者和时代背景。3.检查预习情况。4.检查课文的朗读。5.检查课后第四题词语的读音和意思。6.教师范读课文。7.学生继续自学课文，小组讨论交流。8.默读课文后分段，概括段意。9.归纳课文的主要内容。自由朗读课文，思考课后第1、2题。布置作业：熟读课文。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学内容：理解课文内容，体会爸爸要表白的心愿，练习概括课文的中心思想。教学过程：1、复习课文，指名说说课文的主要内容。提出学习目标：作者通过这些内容，想表达怎样的思想感情呢

3、？2、学习新课。理解爸爸的话。3、激情导入：现在，我们坐火车和作者一起到新疆去，好不好？（看录像）　　4、在课文中找出爸爸介绍白杨的话，用直线划出来。　　出示问题，理解爸爸的话。5.默读课文１－４自然段，找出描述白杨特点的句子，通过理解词语，体会白杨的特点。6.指导学生有感情朗读爸爸的话。自由读，指名读，范读，齐读。7．学生概括爸爸说的这段话的意思。8．爸爸的做法和白杨的特点有什么相似的地方？从爸爸的做法可以看出，爸爸具有怎样的精神？　　板书：　服从需要　　　　　　扎根边疆　　　　　　无私奉献。（三）　学习课文最后一个自然段，体会含着的

4、意思。　１．边听课文朗读边看录像，想想还有哪些不明白的地方.　　２．质疑。小组讨论提出的问题。　　（１）一棵高大的白杨树指谁？几棵小树指谁？　　（２）为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来，嘴角会浮起一丝微笑？　　附全文板书：　　　　　　　　　　内容　　―――――――――――　　中心思想　　　　　　　　　　枝干挺直　　　　　　　　　　　　　服从需要　　　　　　　　　　白杨　哪儿需要……就在哪儿生　――建设者　扎根边疆　　　　　　　　　　坚强　　　　　　　　　　　　　　　无私奉献教学反思: