人教版小学语文五年级下册《再见了，亲人》教学设计

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1、《再见了，亲人》教学设计宣汉县东乡镇东南中心校程辉学情分析：学生已经初步具备了一定的语文阅读能力。联系上下文理解词句的能力有了一定的提高，能体会课文中关键词句在表达感情方面的作用。在阅读一篇文章时，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。本课所描写的内容是发生在半个多世纪之前的特殊环境下的事件，由于学生对历史知识了解的局限，对于理解文中所表达的中朝人民之间的深厚情谊会有困难。针对这种情况，我在教学前布置学生搜集资料，带领学生观看介绍抗美援朝时的视频，课堂上使用信息技术手段为学生创设身临其境的学习氛围，帮助他们体会文章所表达的

2、情感。教学目标：1．认识8个生字，会写12个生字。理解“噩耗、雪中送炭”的意思。2．正确、流利，有感情地朗读课文。3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4．了解课文重点语句对表达情感的作用。教学重、难点：1．从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。2．有感情的朗读课文。体会文章在表达上的特点。教具准备：有关抗美援朝战争的相关文字、图像资料。教学过程：一、视频导入《抗美援朝》1、师：（师说单元导语第一段）。今天，我们一起走进第四组课文，本组课文为我们讲述了一些感人的故事，本组的专题就是：“他们令我

3、感动”。（板书于黑板左上角）2、请同学们打开书67页，读一读单元导语的第二段，看看学习本组课文，有哪些要求。（生自由读，指名回答）。3、这节课，我们来学习本组的第一篇课文：再见了，亲人（板书）学生齐读。4、故事发生在抗美援朝时期，关于抗美援朝，你知道多少?(生交流所收集的资料)5、边点击送别的图片边说：1958年10月25日，最后一批志愿军离朝回国，在朝鲜平壤举行了30万人的送别大会。作家魏巍再现了那动人的情景。（4、5要链接自然，要接着学生交流的资料说）二、检查预习1、检查字词师：课前，同学们进行了预习，看，这些词语你会读吗？（课件

4、）指读，正音，齐读。理解“噩耗”。去熟字读生字。2、检查朗读掌握了字词，我们一起来读读课文。读的同学要读准字音，读通句子，听得同学不仅要认真听，同时思考课文的主要内容是什么？学生读课文。3、浏览课文，思考课文的主要内容是什么？提问学生说，适时点拨。再练习说，提问说。（学生说的时候可提醒一下方法）预设：这篇课文用哪种方法概括更合适？三、理解课文过渡：是啊，在这依依惜别的时刻，志愿军深情的说：再见了，亲人（指读课题，学生齐读）师：同学们，“亲人”怎样理解？你有哪些亲人？（提问两个人就可）师：同学们理解的亲人都是和我们有血缘关系的人，那么课

5、文中志愿军的亲人有哪些？（课件出示问题）默读课文：想一想，课文中写了哪些亲人？从哪些事情中感受到他们是亲人？你是怎么体会到的？找一找，画一画，并和同桌交流交流。（加上导语中的要求，体会作者表达的思想感情?)生默读，找并交流。1、生读课文，交流，汇报课文写了大娘，小金花，大嫂三个亲人（板书）2、学生交流读课文中相关段落。汇报自己的体会。预设：师适时引导：你是如何体会到的？（抓住关键词带着，顶着，冒着，穿过，雪中送炭）带着你的体会再来读一读(解释雪中送炭，词语意思，文中意思，反问学生，送打糕问什么说是雪中送炭？让生说，好比救命，往亲人上靠

6、）师：大娘还为志愿军做了什么事情？生读，汇报。师小结：大娘为了送打糕，累的晕倒路旁，为了救伤员，又失去了唯一的亲人，（板书：送打糕，云道路旁，救伤员，失去孙孙）这份情谊岂止是亲人，这真是（齐读反问句）师：同学们，这是什么句式？用反问句有什么好处？那么应该怎样读？那么请带着这种更加坚定地语气再读。3、通过交流，我们感受到大娘不是志愿军亲人胜似亲人，那么你又是从哪些事情中感受到小金花和大嫂也像志愿军的亲人？生读课文，交流。预设：引导学生抓住关键词：把脚一跺，嘴角抽动，狠狠地说体会小金花的刚强。引导学生对比：妈妈牺牲没落泪，可跟志愿军告别却

7、哭成泪人，这能让你体会到什么？（板书：救老王，失去妈妈）4、交流大嫂。生读课文，汇报。引导学生通过三个“挖”来理解。这两部分引导学生通过对比说出对待志愿军就像亲人一样5、引读：(昏倒在路旁，失去小孙孙，失去妈妈，失去双脚，这些血的代价，用鲜血凝成的比山高比海深的情谊.朝鲜人民关心、爱护志愿军，甚至为他们流血牺牲，所以志愿军称朝鲜人民是亲人)　　A．在这分别的日子，当志愿军想到大娘为给送打糕累得昏倒在路旁，想到大娘为他们失去了唯一的亲人时，再也忍不住了，动情地对大娘说――（齐读第一段开头）B．当看到泪流满面的小金花，想到她说要为妈妈报仇

8、时的情景，禁不住关切对小金花说：――（齐读第二段开头）C．当面对拄着双拐，背着孩子，走过崎岖的山路，送了几十里的大嫂，想到她为了挖野菜而倒在血泊里的情景时，他们再也忍不住了，深情地对大嫂说――（齐读第三段开头）四、学习表