人教版小学语文五年级下《19.草船借箭》教案

《人教版小学语文五年级下《19.草船借箭》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《19.草船借箭》教案阿猛大各大小学：陆友剑[教学目标]知识与技能：学习本课“妒、督、鲁”等10个生字，会写妒、忌、曹、督等14生字，会写商议、推却、探听等词语，理解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。过程与方法：认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。情感态度和价值观：1．了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。2．体会文章首尾呼应的写法。[重点难点]重点：让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，

2、足智多谋。难点：能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。[课前准备]教师准备：熟备课文，小黑板。学生准备：预习课文与生字。[课时安排]2节课[教学过程]一、创设情境，激趣揭题1．从《赤壁之战》故事引入。师：《三国演义》是我国四大名著之一，里面人物或机智，或勇猛，人物塑造特别成功，其中诸葛亮这个人物尤其生动。今天我们要学习一篇以诸葛亮与周瑜为主的课文。2．揭题、读题。3．审题。什么叫草船？草船借箭是指什么意思？4．再读题，读了课题，你想知道什么？提出：谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么样草船借箭的？最后借到了箭没有？5．回答问题。（

3、理清草船借箭的原因、经过、结果。这也是在解决课后第二题）6．我们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过程。7．自学课文字词，标好节号，读通课文，完成填空。草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭借箭前的准备：草船、军士草船借箭的过程：逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸草船借箭的结果：如期交货、周瑜叹服8．一（l、2自然段）、二（3--5自然段）、三（6-9自然段）、四（10自然段）这是按事情发展的顺序给课文分段。二、初读课文，整体感知1．学习第一段，齐读第l段。什么叫“妒忌”？（对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。）2．从第二

4、自然段的人物对话中我们能看出周瑜对诸葛亮的“妒忌”吗？（1）指名2学生分角色读课文第2节，师读旁白。大家听2个学生对话共几轮，为每一轮编上序号。（2）每一轮对话中，都能看出周瑜对诸葛亮的妒忌。让我们再来看看，周瑜在与诸葛亮对话时，心中是怎么想的吧。3．学习第一轮对话。（1）齐读，边读边根据老师提的问题想想周瑜是怎么想的。师问：周瑜是大都督，难道他不知道？生：周瑜是知道的，他明知故问。（2）那周瑜这时心里是怎么想的呢？两人一组讨论。（3）过渡：显然，周瑜正在设计想陷害诸葛亮，那他怎样一步一步进行下去的呢？4．学习第二轮对话。（1）指名2人读对

5、话，师在其间提问让大家思考周瑜的心理活动。“公事”是什么意思？“推却”又是什么意思？为什么不能推却？（周瑜以公事来压诸葛亮，使诸葛亮无法不答应。）（2）同桌一起像刚才一样讨论周瑜的心理活动。交流：“我用公事来压你，你想推也推不了。”5．学习第三--六轮对话。（1）分四组讨论～六轮对话，学着刚才的方法，先分角色对话，再说说周瑜的心理活动。最后一轮，周瑜没有问话但有动作──里军令状、白酒招待（2）讨论、交流。6．小结，我们看到了，周瑜是步步紧逼，把诸葛亮圈入了他设置的圈套。从每一次对话中，我们都能看到周瑜的妒忌、怨恨之心。7．周瑜设计陷害诸葛亮

6、，而诸葛亮似乎已陷入他的圈套，让周瑜计划得逞了。真的是这样吗？A、思考：诸葛亮在与周瑜对话时心理活动怎样？B、他为什么答应周瑜如此难办到的任务？默读1～2节，思考这些问题。小结：周瑜想害诸葛亮，而诸葛亮更是立下军令状，那么事情又是怎么发展的呢？下节课继续学习。三、精读感悟，品味文本1．学习二──四段全文末尾这句话与开头处的句子什么关系？指名2人对读。（首尾呼应。）师生配合（师首句，生尾句）读，体会首尾呼应。2．理解词语神机妙算。（板书：神机妙算）问：用词素合成的方法如何解释？出示：神机妙算──惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客

7、观情势，决定策略。3．诸葛亮到底是怎样神机妙算的呢？4．默读课文二-四段，找找突出描写诸葛亮神机妙算。胸有成竹，料事如神的句子，用“—”划下。交流出示小黑板：（1）第三天保管有十万枝箭。（2）不能让周都督知道，否则我的计划就完了。（3）鲁肃……回来见了周瑜，果然不提借船的事……。（4）第一天……第二天……，直到第三天四更时候，诺葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（5）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（6）我们只管饮酒取乐，夭亮了就回去。5．学习“知周瑜”默读小黑板上第②句，用“如果……就……”的句子来表达句子的意思。6．诸葛亮为什么会有这样的假设？

8、因为诸葛亮知道周瑜妒忌他有才干会从中阻挠，所以诸葛亮要鲁肃不要告诉周瑜这件事。两人一组讨论填空、交流。齐读。板书：知周瑜心7．诸葛亮要鲁肃办什么事？指名读句：“希望你能借……船的