《苏州园林》课后作业——邯郸市七中毛颖

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1、《苏州园林》练习题邯郸市第七中学毛颖1.下列加点字注音有误的一项是()A.鉴赏(jiàn)藤萝(téng)丘壑(hè)B.重峦(luán)叠嶂(zhàng)嶙峋(xún)C.镂空(lóu)琢磨(zhuó)依傍(bàng)D．蔓延(yán)阑干(lán)轩榭(xiè)2．选出无错别字的一项()A.倘若映衬完美因地制宜B．丘壑配和败笔自出心栽C.对称屈曲盘曲重峦叠障D．嶙峋镂空闲适别具匠新3．下列词语解释正确的一项是()A.因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。B.自出心裁：自己心里所想到的。C.败笔：指失败的文章。D.标本：专指生物中用来做样子的东西。4．选择词语填空，完全正确的

2、一项是()①综合起来看，谁都要_______________(a．赞叹b．赞颂c．赞美)这是高度的图案美。②浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅___________(a．完好b．完美c．完整)的图画。③有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，________(a．景色b．景物c．景致)就见得深了。④廊子大多是两边无所_______(a．依赖b．依靠C.依傍)的，实际是隔而不隔，界而未界。A.①a②b③c④aB．①a②c③b④bC．①c②b③a④bD．①a②b③c④c5．下列各项，都能体现语言生动性的是()①游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝

3、大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。③如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。④而到花开时节，却更显得各种花明艳照眼。⑤有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。A.①②④B.①③④C.②③⑤D．①④⑤6．填空。《苏州园林》是一篇说明___________的__________文。作者叶圣陶，江苏人，现代__________家、_________家、____________家。本文选自___________，原题_________。7.语段阅读。(一)设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎

4、设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。  (1)文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是  (2)苏州园林的特点体现在哪些方面  (3)结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（）  A．影响整个字的一笔B．文中写得不好的句子  C．园林设计上的欠缺D．园林绘画方面的不足(二)(1)一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊

5、，这便是复廊。(2)沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。(3)复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。(4)但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风飘曳，另有一番风味。(5)如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。(6)但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。(7)这复廊真有说不尽的奇妙处。  (1)这段文字说明的对象是：()  (2)说明对象的特征是：()  (3)用“//"划分层次：(1)(2)(3)(4)(

6、5)(6)(7)，并指出结构形式（）  A．总分B．分总C．总分总D．并列  (4)选段所运用的说明顺序是（）  A.由概括到具体B．由整体到部分C．由原因到结果D．由特点到用途  E．由远到近F.．由外到内  (5)“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”运用的表达方式是()《苏州园林》练习题参考答案1.C2．A3．A4．D5.B6．建筑物，说明文学教育语言学《百科知识》《拙政园寄深眷——谈苏州园林》7.(一)(1)游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(2)文中所述的四个“讲究”上。(3)C(二)(1)复廊(2)高低曲折，优美奇妙。(3)(1)(2)//(3)(4)(

7、5)(6)//(7)C(4)B、F(5)描写