中小幼教师资格证面试精讲，第五章面试实战点拨

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1、给别人美好的第一印象小编提醒大家：面试的第一次通过率约70%,如果你掌握了面试的礼仪、基本流程和讲课技巧，通过问题不大。但必须不断的进行模拟试讲，增强现场心理抗压能力，否则很难通过。中小幼教师资格证面试复习分五个方面的内容，现在公布第四章答辩的内容。■第一童面试蕊]」丨丨：耳第二章教学情境模拟J耳第三童结构化面试「】耳第四童答辛需]I斗第五章面试实战点拨I]1I1第一节面试礼仪仪容礼仪仪表礼仪仪态礼仪人与人见面的最初印象取决于■最初的7秒-2分钟■32%的口语68%的态势语基本原则——整洁、卫生、面部光洁化妆的作用一一增添自信，缓解压力，化妆的原则一一扬长避短

2、、注意场合表示尊重研究表明，_般客户更青睐那些穿若的得体的业务员。穿商务制服.佩戴领带的业务员仓j造白勺业绩比衣着随便、不拘小节者要高大约60%。CZZ)<—o■服装的种类:正式服装■便装■补正装■职业装二、仪表礼仪着装的原则“TOP"服装的饰物佩带帽子与围巾眼镜包鞋袜子首饰香水三.仪态礼仪站.走.坐.蹲专业的你申艮□H微笑是靠近顾客的桥梁目光的关注一无声胜有声手势一一正确传达您的心意常用手势展示物品（资料）递接物品（资料）指示方位如何做引导第二节面试语言一、教学语言技能的概念是教师用语言向学生阐明教材、传授知识、提供指导、传递信息的一类教学行为方式。二、教学

3、语言具有明显的教育性、针对性、和谐型、科学性和规范性。（1）教育性：教师通过教学语言在教学过程中传授知识，培养能力，进行思想、道德和素质教育，以达到育人的目的。（2）针对性：针对学生的年龄特征、知识基础、心理需求，进行教学语言的设计和施展。（3）和谐型：教学语言是知识内容和讲授方法的统一，是逻辑思维和语言表达的统一。（4）科学性：概念准确、阐述严谨、判断客观、推理合乎逻辑是教学语言的要求，也是教学语言权威性的本质属性。（5）规范性：教学语言应当准确通顺，条理分明，语句简约，重点突出，具有情感色彩，并合乎语言习惯和语法要求。3三、教学语言技能的功能1、准确、有效

4、地传递教学信息，完成教育目标所确定的教育教学任务2、培养和发展学生的思维和智能3、有利于提高学生的表达能力4、有利于提高教师本身的思维能力四、教学语言的构成要素1、语音（1）语音是口语的基本结构单位，是信息的载体和符号。（2）在教学中对语音的要求是：读音准确、规范，吐字清晰、完整，声音洪亮。教学口语要求使用普通话。eg:焰色反应，颜色反应（3）语音还体现了口语和书面语的不同，口语尽量回避同音字。2、语调（1）语调是指讲话时声音的髙低，声调的升降及抑扬顿挫的变化等（2）平淡而低沉的语调易使教室里空气沉闷，学生振作不起精神，信息接收率低；语调过高，易使学生情绪烦躁

5、或厌倦。（3）正确方法：在讲解重点、难点和问题的承转处，在叙述概念、定义、物质化学性质重难点处，表达要慢一些，语调要高一些，以引起学生的注意并由思考、笔记的时间。同时注意声调高低对关键词的强调作用。3、语速（1）语速指讲话的快慢及其变化，通常用口语中的字与字的间隔衡量。（2）口语的语速要适当，其快慢、变化要由教学目的、教学内容、知识密度以及教室空间大小、学生人数多少来决定。（3）通常以每分钟200-250字的语速是比较合适的。（4）语速稍快时，要注意吐字清楚，语言流畅；语速稍慢时，要注意语言的意图，是强调知识要点还是提示思考，不可拖沓乏味。4、节奏节奏主要包括

6、口语节奏、内容节奏、时间节奏三个方面。口语节奏是指语调高低、快慢的变化，通常用口语中句和句的间隔时间来衡量。内容节奏是指教学内容在整个一课时的布局。时间节奏从微观来看，是指口语中句和句之间的时间间隔。宏观上的节奏，是指整节课要合理地分配时间。5、音量（1）音量是指口语的语音强度和响度。在教学口语中指的是讲话声音的大小。（2）在教学活动中，音量变化要和缓。（3）教学中合适的音量就是能够让坐在最后一排的学生听起来不费力，坐在前排的学生不感到太闹为最佳。6、词汇（1）规范作为化学教师，口语的规范指的是用规范的普通话和规范的化学用语来表达。如电解水反应的条件是“通电”

7、而不是电解。熄灭酒精灯的操作时先用灯帽盖灭灯焰，再提起灯帽放气。最后盖好灯帽。（2）准确用词准确，坚决杜绝似是而非、模棱两可的词语，对于难以理解的、抽象的、微观的化学概念，通常运用比喻或拟人手法来化解，比喻不当会引起失真。（3）生动选词和用词要做到精选妙用，注意词的形象性、感染力和感情色彩。教师的教学语言应充分体现形象性学生回答完问题以后的评价语7、语法（1）语法是遣词造句的规则。（2）在教学中教师不仅要注意教材的内在规律，运用逻辑推理的方式进行教学，而且要注意语言的逻辑性。8、语态（1）语态是配合口头语言的体态动作。（2）如手势、眼神和面部表情等，在教学中，

8、教师的语态要自然，要融入自己的感情。在