《乡愁》教案_刘秋红

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1、人教版九年级下册第2课乡愁单位：平顶山市第三十中学授课人：刘秋红时间：2017年5月-3-乡愁余光中教学目标：1.有感情地朗读诗歌；2.整体感知，体会诗歌蕴含浓浓的乡愁；3.品味诗歌凝练含蓄的语言。教学重点：目标1、2教学难点：目标3教学课时：一课时一、导入新课“海上生明月，天涯共此时。”古往今来，明月总是最能牵动游子的情思。三十多年前的一个深夜，明月高悬，如水的月光推开窗棂，流进房间，触动了一位诗人深藏了二十多年的思乡之情，和着这满空月华，一曲《乡愁》从诗人笔尖缓缓流出：小时候……(板书，师配乐朗读)二、学习诗歌第一个环节：初读诗歌，感

2、知音韵1.把握重音和停顿2.体会诗人的感情第二个环节：再读诗歌，感受内涵-3-你能找出诗人是借助哪些具体可感的形象来表达乡愁的吗？这些形象所表现的乡愁一样吗？（独立思考后，同桌交流）第三个环节：三读诗歌，细品美点你认为本诗哪些地方写得好，好在哪里？提示：用这样的句式“我觉得……写得好，好在……”说话。（小组合作探究）第四个环节：展开联想，迁移拓展读到诗的某一小节，你能联想到哪些诗句？第五个环节：放飞想象，体会乡愁读一首诗，不仅要去品味，去体验，还要去创作。让我们放飞想象，以“乡愁是……”为开头写一句话。三、课堂小结同学们，乡愁是一棵没有年

3、轮的树，永远不会老去。让我们再次充满感情地朗读诗歌，共同祝愿海峡两岸早日统一。四、布置作业积累关于“乡愁”的古诗词。五、板书设计海峡国愁坟墓船票乡愁邮票-3-