6.《雪》导学案

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1、6、雪教师寄语：一个人的毅力不是天生的，你与困难不断地作斗争，毅力便会在你身上萌生。学习目标1、了解散文诗的一般特点，能有感情地朗诵散文诗。2、体味两幅雪景的不同，探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求。学习过程一、课前预习1.给下列加点字注音：磬()口嘻()笑褪()尽博识()忙碌()闪烁()朔()方灼()灼粘()连旋（）风旋()转血()红龙眼核()阿()罗汉脂()粉奁()胭()脂()凛()冽()2、查找资料，了解作者鲁迅及其作品。鲁迅简介：主要作品：3、查找资料，了解什么是散文诗。散文诗：4、查找资料，了解本文的写作背景。5、朗读课文至少3次。二、合作探究。目标一：有感情地朗

2、读文章，把你最喜欢的段落展示给同学们。目标二：21、文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别主要体现在文中的哪些段落？2、文中写到的这些地方的雪整体上有什么不同？从哪些语句可以看出？表达了作者怎样的感情？3、你认为作者更喜欢哪一种雪景？为什么？三、拓展延伸你还知道哪些有关雪的诗句、歌曲、或谚语等，写出来说说表达了作者什么感情？2