中班教育目标

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1、中班教育目标第一学期健康领域-4^^MP生活卫生：1、喜欢幼儿园的集体生活，在幼儿园能够情绪稳定、有规律的生活。2、引导幼儿能愉快地进餐，尝试使用筷子，养成不挑食、不剩饭的良好习惯。3、引导幼儿主动饮水。4、培养幼儿正确的盥洗习惯，逐步学会处理大小便。5、引导幼儿独立地穿脫衣服和鞋袜，将脱下来的衣服，整理好放在指定的地方。6、引导幼儿学会扌鼻鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。7、引导幼儿形成正确的坐姿、站姿及阅读姿势。8、鼓励幼儿大胆接受体检和疾病的预防和治疗。安全：1、引导幼儿记住幼儿园名称、父母的名字和家庭住址、电话号码等个人信息，知道失散

2、后怎么办。2、游戏、生活中引导幼儿学会保护自己不受伤害，也不伤害他人。3、引导幼儿遇到危险知道躲避或呼喊求救，有第二学期健康领域生活卫生：1、建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿园能够情绪稳定、有规律的生活。2、引导幼儿轻松愉快地进餐，会正确使用筷子，进餐时姿势正确，餐后把自己的桌面整理干净。3、引导幼儿能根据需要主动饮水。4、培养幼儿正确的盥洗习惯，能够自理大小便。5、引导幼儿会有秩序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下来的衣服整理好，放在指定的地方。能较好的整理自己的物品。6、引导幼儿使用正确方法扌鼻鼻涕，知道打喷嚏、咳嗽不对人，形成良好卫生习惯。7、进一

3、步培养幼儿正确坐姿，站姿及阅读姿势。8、在教师的鼓励下，能积极配合成人接受疾病的预防和治疗。1、结合周围环境，认识常见的安全标志，教育幼儿不去危险的地方。2、了解并注意交通安全，不在马路上玩耍、乱跑，在成人带领下过马路。3、引导幼儿遇到危险知道躲避或呼喊求救，有自我保护意识。自我保护意识。体育：1、积极勇敢的参加体育活动，体会体育活动的乐趣。2、在体育活动中，引导幼儿学会做简单的徒手操、轻器械操和韵律操。3、上体正直，上下肢动作自然，较协调，落地轻。列队走时能听口令踏准节拍。4、上下肢较协调轻松地跑，两臂自然屈肘于体侧。能听信号改变跑的速度和方向。（如

4、10乘2往返跑达到8.4秒以上）5、能立定跳远70cm,起跳前身体下蹲，双手后摆，双脚同时落地，身体保持平衡。双脚持续跳跃达到规定距离内8.5秒以上。6、引导幼儿体验投掷、攀爬、侧滚等不同的运动方式（投掷3米以上……）7、能单足站立15秒。能在宽20cm、高30cm、长30cm的平衡木上走过去，两脚交替向前迈。&能左右手交替连续拍球10次以上，动作比较连贯、自然。9、引导幼儿探索多种器材的玩法。（包、轮胎）语言领域1、鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。2、引导幼儿在交流过程中有礼貌的与人交谈。3、引导幼儿注意倾听，

5、帮助其理解日常用语、体育「1、在体育活动中，引导幼儿学会按节奏音乐做的徒手操、轻器械操、韵律操。动作正确有力、节奏准确。2、能自然、协调地走，走时步幅放开，有精神；列队走时能注意到与前后小朋友的距离。3、能自然地跑，落地较轻；能较灵活地控制跑步的速度和方向。（如10乘2往返跑达到8.0秒以上）4、能立定跳远75cm,起跳前身体下蹲，双脚蹬地，双手后摆，双脚同时落地，取腿弯曲，身体保持平衡。双脚持续跳跃达到规定距离内7.4秒以上。5、引导幼儿体验投掷、攀爬、侧滚等不同的运动方式（如：能够投掷4米以上）o6、能单足站立20秒；能在宽20cm、高30cm、长

6、30cm的平衡木上平稳地走过。7、能左右手连续拍球15次以上，动作比较连贯、自然。8、引导幼儿探索多种器材的玩法。（地垫、平衡木等）语言领域1、鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。2、引导幼儿在交流过程中有礼貌的与人交成人要求、儿童文学作品以及相关的生活经验的语言信息4、能使用较恰当的量词（如个、只、棵等）描述日常生活中常见的物品。5、创造机会鼓励幼儿敢于在人多的场合下自然、大方的讲话。（如：敢在集体面前讲话,能较清楚地讲述图片的主要内容或描述熟悉事物的主要特征。）6、喜欢阅读故事书，能看懂书中的主要内容并讲给别人听

7、。7、能理解简单文学作品的主要情节，尝试使用文学作品中的语言仿编句子。8、喜欢听儿童文学作品，会复述故事、学习仿编诗歌。9、培养幼儿有序的收放图书并爱惜图书。10、在绘画、等活动中，培养幼儿对笔的控制能力，提醒幼儿坐姿正确。11、帮助幼儿认识自己的名字。12、在日常生活和活动中鼓励幼儿大胆使用普通话。社会领域MMP•^11、引导幼儿体会规则在各种活动中的意义，形成初步的规则意识。2、能简单评价自己在活动中的表现。能遵守各种规则、要求；当出现违反规则的行为时,谈。3、引导幼儿注意倾听，逐渐理解日常用语、成人要求、儿童文学作品以及相关的生活经验的语言信息。

8、养成良好的倾听习惯。4、鼓励幼儿愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。5、创造