一下第二单元教案金佩兰

《一下第二单元教案金佩兰》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第二单元备课人：张雁许娟萍单元教材分析：木单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4篇课文。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，这3篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读,所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。教学目标：1.认识50个生字、6个偏旁和1个多音字；会写27个字和3个新笔画。2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹句的句子。3.积累词语，鼓励学生能将

2、学到的词语运用于表达中。4.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。5.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事。教学重难点：1.通过多种形式的读，帮助学牛读懂课文，并引发学牛的情感共鸣。2.结合课文中明显信息与同学交流自己的阅读感受，培养学生阅读理解能力。3.继续引导学生保持正确的写字姿势和执笔方法，培养学牛良好的书写习惯。注意问题：1.本单元4篇课文的学习，不必在课文内容的讲解上花费过多精力，要通过多种形式的读，帮助学生读懂课文，并引发学生的情感共鸣，结合文中明显信息与同学交流自己的阅读感受。1.对于学牛理解有一定难度的课文内容，应适当地提供图片和视频资

3、料，帮助学生了解相关历史背景。教学时间：《吃水不忘挖井人》2课吋，《我多想去看看》2课时，《一个接一个》2课时，《四个太阳》2课时，《语文园地二》3课时，共11课时。1、吃水不忘挖井人教学目标：1.正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个牛字，会写田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。2.有感情的阴读课文，能在阴读中表达出对毛主席的崇敬之情。3.理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：感悟饮水思源的道理。课前准备：1•制作多媒体课件，准备生字词卡片。（教师）2•通过访问，

4、读书，了解毛主席。课吋安排：两课吋教学过程：第一课时一、激发兴趣，谈话导入1.岀示各种井的图片。学生了解“井”的作用。定格在立有“吃水不忘挖井人”这口井的图片上。提问，这口井与其它的井有什么不同之处？2•板书课题，“挖井人”是谁？板书毛主席。介绍故事背景。3•师生共同交流了解毛泽东。（课件出示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。）人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。【设计意图：由“井”入手，唤起学生的生活体验，通过观寨，发现课丈中所讲的井的独特意义，再引出与井有关的人和事，了解故事背景

5、，学生学习起来更有方向。同时，交流课下自己搜集的有关毛主席的资料，让学生充分感受毛主席的丰功伟绩，不仪有利于学生了鮮课丈的内彖，也有利于情感目标的达成。】二、初读课文，自主学习1•齐读课题。认识生字“忘、井”。2•再读课题，结合预习和课题的信息，提出一个问题。师生梳理有价值的问题，板书：为什么“吃水不忘挖井人”？1.出示自读要求。(1)借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。(2)边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。比一比，看谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。5•以小组为单位进行自学。【设计意图：用自学提示去进行引领，看丸让学生自己闻读课丈，然后同桌讨沦，紧

6、瓠课丈题目，理请课丈脉络，体现学生学习的主体性，使学生体会自主学习的快乐，符合“丸学后教”的核心理念。】三、检查自学情况1•用自制识字卡片识字：(1)小组内抽读生字，并组词。吃忘井村叫毛主席乡亲战士面主江住没以(1)说说自己识字的小窍门。2•指出难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。3.汇报交流，分享记字方法。⑴认识新偏旁“心”“广”。(2)教师课件出示含有生字拼音的词，学生运用开火车法认读。(3)出示没有拼音和词语的生字，学生认读。(4)交流识字方法，学生自由汇报，使学生加强对生字的识记。4.出示长句，指名读。瑞金城外/有个村子/叫沙坪坝，毛主席/在江西领导革命的

7、时候，在那儿住过。毛主席/就领战士/和乡亲们/挖了一口井。(1)先指名读，再范读，学生仿读。(2)齐读句子。(3)分自然段读课文。(4)读课文，说说自己从课文中获得了哪些信息。【设计意图：初次接触课丈肘，镇好长句子是读通课丈的基础,通过范读，让学生感受自然停顿和标点符号的停顿，通过断句停顿朗读区别词语的意思，以便达到正确流利地朗读课丈的目的。】四、指导书写“吃、叫、以”三个字。1•认读“吃、叫、主、江、住、没、以”，并组词。2•重点指导：吃、以。(1)观察字在田字格中的位置、结构特点。(2)观察教师范写，讲解笔顺，学习新笔画“横折弯”o3.学生描红、临摹。指导书