28丑小鸭教案_语文_小学教育_教育专区

《28丑小鸭教案_语文_小学教育_教育专区》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、三年级下册六单元28丑小鸭教学设计（第二课时）城南小学李竝4八、、设计思路：单元分析：本单元是作家作品文学单元，邮安徒生的童话《一颗小豌豆》、《卖火柴的小女孩儿》、《丑小鸭》等组成。文学单元的设置，意在引导学生既读作品，又读作家。通过作品使学生受到文学的滋养，思想的启迪，精神的熏陶，心灵的净化，审美的提升，在感悟语言、感受形象、体验情感的过程中，激发生命的灵性，增强生活的底蕴；透过作品，走文学大师的成长历程，感受大师的人格魅力，在与大师的对话、情感交流、心灵碰撞中潜移默化地引导学生叩开文学之门,迈入文学的殿堂。本课分析：《丑小鸭》是一篇安徒生的童话故事，讲的

2、是一只又大又丑的小鸭子历经种种挫折、磨难，最后终于变成了一只美丽的白天鹅的故事。木课吋，我采用以读促想，以想促悟，以悟促读的方法，使学纶理解课文，让他们体会丑小鸭成长的过程屮所经历的不幸以及变成天鹅后它的心情变化。在理解丑小鸭的不幸时，让学生进行换位思考，从而更容易带领学生走进文本，更深刻的理解文本的内涵。也由此懂得对美好事物的追求，并射想到安徒生本人的一生的喜怒哀乐。教学目标：单元目标：通过对课文语言的品析、感悟，感受人物形象，体验人物的内心情感，形成独特的阅读感受。通过语文实践活动，对安徒生童话形成初步的印象，对童话大师安徒生有进一步的了解。课时目标：知

3、识与能力1•引导学生体会丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦飞翔，让学生懂得命运其实没有轨迹，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。2•正确、流利有感情地朗读课文，背诵最后一段。情感、态度与价值观引导学生认识到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。教学重点难点：在朗读屮理解丑小鸭为什么能成为白天鹅，体会文章内涵。教学准备：老师准备：多媒体课件。学生准备：提前根据导学案预习课文。教学课时一课时教学过程：第二课时课前：学生唱“隐形的翅膀”，老师板书课题。口语交际——《我过六一》。上课

4、：师生问好。导入：同学们，由第一课时的学习我们把课文分为了两部分，也知道丑小鸭最后变成了白天鹅，可是，在变化的过程屮它遭遇了很多的磨难，那么它是怎么面对这些困难，最终变成白天鹅的呢?今天，我们就来学习丑小鸭是怎么变成白天鹅的。一、检查课前预习师：同学们预习完成了吗？各组长汇报本组预习完成情况。小组汇报课前预习完成情况。师：人家预习的很积极，每个人都有自己的看法。现在我们就先在小组内交流一下，把自己的想法说给组员听。二、组学导学案小组长组织组学导学案，组员每人一题，有不同的答案就在小组内讨论，小组内解决不了的，写到“我的难题”小黑板上。组学内容如下：（同时教师

5、在课件上显示组学内容）阅读提示：1•在鸭妈妈的家里，丑小鸭受到了怎样的待遇？2•大家为什么要欺侮它？你觉得大家的行为对吗？3.离家后，它在外面又遇到了哪些动物，它们和丑小鸭和处的怎么样？4•在秋天和冬天丑小鸭遇到了什么事情？它是怎么想的？它又做了些什么？5•当春天来临的时候，发生了什么事？6•请用“这是一只……的丑小鸭”进行说话练习。三、课堂展示展示时除展示导学案上的问题，学生还可以展示自己对课文的分析或感悟。（一）任务分配1.老师根据问题的难易分配任务，使每个小组都有任务。2.从小组内选出代表上台书写展示内容。3.全组上台展示。4.小组展示完后，师生评价。

6、（二）预设展示过程问题1•在鸭妈妈的家里，丑小鸭受到了怎样的待遇？问题2.大家为什么要欺侮它？你觉得大家的行为对吗？问题3•离家后，它在外面又遇到了哪些动物，它们和丑小鸭相处的怎么样？问题4.当春天来临的时候，发生了什么事？问题5.在秋天和冬天丑小鸭遇到了什么事情？它是怎么想的？它又做了些什么？问题6・请用“这是一只……的丑小鸭”进行说话练。W：大家说的很好。这是一只虽屡遭厄运，历经孤独，但从未放弃自己，向往美好，结果有了个美丽结局的丑小鸭。W：学了这课我们懂了什么呢？学生回答。师：大家说的很棒，它告诉我们：“金子总是要发光的”，只要不懈追求，努力进取，即使

7、身处逆境，也终能实现自己的理想。又如“梅花香自苦寒来”，只有能经受得住生活的重重磨难，才能更快地成长。四、看图说故事此时教师出示图片，学生根据丑小鸭开始的模样，中间的遭遇和最终的结课，讲述本课故事。1.小组讨论。2.小组展示。（学生或教师可从旁补充）五、作业背诵课文最后一自然段。六、当堂检测选择故事屮的一个人物，把对他们想说的话写下来。我想对丑小鸭说：O我想对鸭妈妈说：O我想对其它小鸭说：_O我想对猫说：O我想对猎犬说：O我想对孩子们说：。板书设计:白天鹅讥笑、追赶、被排挤被打'〜■被咬冻死