西高学校校本研修报道

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1、西高学校：狠抓常规落实，牢筑教学根基 3月4日，广汉市西高学校召开教导处教学常规工作会，谢东才副校长重点围绕教师备课和教学常规检查进行安排部署。教师备课：对于二次备课，谢校长指出，首先要做好四字诀：“看、改、删、添”，即认真阅读教案和参考资料，对不适合自身教学的内容进行修改、删减和增添；其次，学校针对集体备课推出“1+3”备课法：即课堂要围绕一个主要目标备课，设计好教学方法、教学活动和评价手段。作业检查：教师要根据学科特点设计作业类别，批改作业要有时间、等级以及书写要求等内容，对于作文批改，需要有优缺点

2、的点评。对于教学常规检查，教导处将会制定严格的评分细则，对每一位教师的工作进行打分。学校表示：加强教学常规管理不仅能够有效提高教师素质，提高学生成绩，还能够让学校教学工作各个方面和环节规范化、制度化、有序化,优化育人环境,提高教育教学质量，从而实现学校教育均衡、和谐可持续发展。西高学校校本教研获专家组把脉支招来源：西高学校      作者：郭君      发表时间：2019/3/2017:13:28    3月12日，广汉市研培中心主任蒋玉国，教研员黄磊和刘光彬一行三人来到西高学校，视导了两堂数学课，并

3、为西高学校小学数学校本研究把脉支招。蒋主任三人分别听了我校数学教师罗杰执教的四年级数学《加法交换律》和陈轻云执教的五年级数学《长方体和长方体的表面积》。课后，我校数学教师展示了学校校本教研“1+2+1”流程。“1”指执教者说一点自己上完本堂课后最大的感受；“2”指听课教师说两点内容即：本堂课的关注点和反思点；“1”指参与教研的所有教师要将本堂课的最大所得写出来。随后，两位教研员对两位数学教师的课堂授课情况进行点评。最后，蒋主任指出，校本教研要以时效性为主，每次教研都应该有明确的目的，教师应该结合观课来反

4、思自己的教学，以此来促进自身进步。校长周开江表示：西高学校一直在探索寻找具有符合学校实际的校本教研，数学教研的“1+2+1”流程，主要是教师在教学中发现问题，然后在自己的教学过程中以追踪或汲取他人的经验的方式解决问题，以此达到提高学生学习能力、提高教师教学水平和提高学校教学成绩的效果。西高学校的校本教研会从学校发，依托学校自身的资源优势和特色进行教育教学研究。西高学校迎来金阳教育同仁参观交流来源：西高学校      作者：谢东才郭君      发表时间：2019/3/2810:00:23    “校本教

5、研关系教师队伍建设，与学校的发展息息相关，我们来广汉市想看到真东西，吸收好做法。”金阳县教师进修校校长吉鲁比古说到。3月27日，金阳县进修校-西高学校校本教研交流会在进行。金阳县教师进修校校长吉鲁比古、副校长阿么小章在广汉市研培中心培训部主任崔志钧、副主任黄和花的陪同下来到西高镇学校。交流会上，西高学校分享了学校的校本教研模式：“1+3备课法”和“1+2+1”教研流程。学校教导处介绍：“我们先切实了解我校老师备课情况，发现备课不够深入，如何让老师备课有效，实用？在教导处和教研组的共同研究下，推出了适合我

6、校的校本教研方法。”“1+3备课法”指：课堂要围绕一个主要目标备课，设计好教学方法、教学活动和评价手段。学校展示了一个教研片段。教导处与大家分享：“我们的教研都会有个几分钟的前会，让大家了解教研课的设计，再由每位观课者分享两点内容，最后是每位参与人一个收获随笔，这样让教研扎扎实实。”这就是西高学校推出的“1+2+1”教研流程：“1”指执教者说一点自己上完本堂课后最大的感受；“2”指听课教师说两点内容即：本堂课的关注点和反思点；“1”指参与教研的所有教师要将本堂课的最大所得写出来。吉鲁比谷校长首先肯定了西

7、高学校的校本教研模式，认为西高学校的校本教研从学校实际出发，符合学校的发展实际，对学校的教育教学的发展和提高有着极大的促进作用，能够促进学校师生的共同进步；接着，吉鲁比谷校长介绍了金阳县校本研修和教师具体情况，表示将取长补短，完善金阳县的校本教研模式。交流会后，周开江校长带领吉鲁比谷校长一行参观了校园文化。西高学校表示：校园文化和校本教研是相辅相成的关系，校本教研促进了学校教育教学质量的提升，教育教学质量提升为学校文化和亮点工程的打造提供了发展空间，校园文化的魅力体现又证明了学校教育教学水平，证明了学校

8、校本研修的效果。西高学校校本研修找方法来源：西高学校      作者：廖倩文      发表时间：2019/4/220:34:43  3月28日上午西高镇学校开展主题式校本教研——习作教学。习作教学一直是语文教学的难点，更是语文教学的半壁江山，为了提高学生作文水平，从而全面提高学校语文教学质量，学校精心策划，组织了一次活动作文教学研讨。 本次校本教研学校全体语文教师参与，语文教研组长黄书香老师主持，谢乐玲老师执教。参与听课的教师都能做到认真