给图形宝宝排队

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1、活动名称：给图形宝宝排队（小班计算）活动目标：1、初步掌握图形间隔排序的规律。2、会按一定的顺序进行排序。活动准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列、人手一份操作材料、粘纸。活动重点：在教师引导下找出图形排序规律。活动难点：按一定顺序排序。活动过程：导入活动引起兴趣意图一：红黄板凳间隔排队，引起幼儿活动兴趣。师：让我们来看看板凳是怎么放的？师：黄板凳和红板凳一个一个间隔着排队好看吗？图形排队找规律意图二：图形排队，找出图形排序规律。1、图形宝宝是怎么排队的——学习图形间隔排序规律。师：图形宝宝要来了，看是谁来了？来了几个圆形宝宝？还来了谁？（

2、三角形），请你排在圆形的后面。师：图形宝宝是怎么排队的？幼儿：一个圆形一个三角形，一个圆形，一个三角形…小结：圆宝宝与三角宝宝是一个一个间隔着排队的。2、师：“这里还有一个三角宝宝和圆宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意？”3、游戏“什么图形不见了”幼儿操作巩固练习意图三：幼儿操作“图形宝宝来排队”1、师：我们玩到现在三角形宝宝有些不开心了，它说圆形宝宝你能不能给我排在最前面？2、幼儿进行自主操作，提醒幼儿是给三角形宝宝排队，是一个一个间隔着排队。幼儿游戏体验快乐四、游戏“男女宝宝排排队”师：宝宝们想不想象图形宝宝们一样交替排队呀

3、？我们这里有男孩和女孩，男孩和女孩怎么排排队呢？师：让我们来看看男孩、女孩是怎么排队的？窗体底端教学反思有趣的数活动——主题《好玩的水》教师姓名：陈怡执教活动：《图形宝宝排排队》班级：小二班实录：师：图形宝宝要来了，看是谁来了？来了几个圆形宝宝？还来了谁？（三角形），请你排在圆形的后面。师：图形宝宝是怎么排队的？幼儿：一个圆形一个三角形，一个圆形，一个三角形…小结：圆宝宝与三角宝宝是一个一个间隔着排队的。分析：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计

4、数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。小班数学《给图形宝宝排队》是要求幼儿能够按形状特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄特点，我用一红一黄的板凳摆放引起了幼儿的注意力，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。调整：在活动中通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高

5、幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。活动名称：谁的救生圈（小班故事）设计者：陈怡活动目标：1、初步理解画面的主要情节，在老师的引导下讲出故事的主要内容。　　2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。活动准备：ppt活动重点：理解故事主要情节活动难点：讲出故事主要内容活动过程：感知情节大胆讲述　意图一：感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。　　图一提问：谁来了？小猫去干什么？他发现了什么？（引导幼儿说清楚地点、人物，及发生的事件）　　小结：小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。　　图二提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说

6、？青蛙又回怎么回答？小猫又看见了谁？它会怎么说？他们又会怎么回答？　　图三提问：这到底是谁的呢？谁在和小猫说话？他们会说些什么？　　小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的游泳圈吗？”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。”　　图四提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？　　小结：戴上游泳圈，小鸡也会游泳啦！　　完整欣赏理解内容意图二：老师完整讲述故事，帮助幼儿理解故事主要情节。　　师：这四幅图连起来讲了一个好听的故事，想听吗？　　1、完整欣赏故事　　2、找一找：哪些动物？谁要救生圈？　　（1）出示PPT，看看谁来了？（逐一出示动物）　乌龟

7、、螃蟹、青蛙、兔子、小猫　　（2）哇，来了这么多的小动物。真热闹啊，接下来，老师请小朋友们一起做游戏，我请你们一起来做这些快乐的小动物。（发放头饰，人手一份）　　（3）想一想你会不会游泳呢？会游泳的先去海水里面，不会游泳的我们一起想个办法。　　小结：会游泳的动物不需要救生圈，不会游泳的动物才需要救生圈。　　体验游戏感受快乐意图三：同伴共同体验游戏，体验儿歌带来的快乐。　　儿歌：小朋友，快快来，套上漂亮的救生圈，扑通扑通跳进水，哗啦哗啦一起游，向前向前游一游，向左向左游一游，向右向右游一游，仰起身体往后游。教学反思会游泳的小动物——主题《夏天真热

8、啊》教师姓名：陈怡执教活动：》谁的救生圈》班级：小二班实录：师：“哇，来了这么多的小动物。真热闹啊，接下来，我们请小朋友们一起做游戏，我请你们一起来做