第七、八九单元导学案

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1、课题认识角课型新授课年级二年级教师张雄学习内容 小学数学二年级下册第67—70页学习目标1结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，直观认识角。3培养学生动手操作能力。重点难点通过动手实践直观认识角。学 习 过 程学案导案导入探究学习新知（一）认识角1、：找角：指出你找到的角再哪？汇报。边第四册胡菊英边顶点 边2、小朋友，我们把这两条线取个名字，叫——边，这个点叫——顶点。通常为了方便说出这个角，我们就记作：1。读作：角1。（二）角大小的认识1：小朋友，现在拿出你们桌上

2、的圆片，有的同学是大圆片，有的同学是小圆片，然后想办法折出一个角。A：动手折。B：同桌（大、小）两人相互比一比，谁折的角大？谁小？2、一样大，可是好象怎么看都是那个大圆片折出来的角大呀，你们能告诉陈老师角的大小与边有没有关系呢布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。角的大小与边没关系，而是与角的两边的张口有关系。交流解惑1、哪个角大？为什么？2、角的大小跟什么才有关系？3、小结：角的大小与边没关系，而是与角的两边的张口有关系。4、这三个角一样吗？有什么区别？组内交流组际解疑老师点拨1、小结：锐角、直角、钝角合作考试1

3、、68页比一比；2、70页练一练；1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。我的反思：课题认识直角、锐角和钝角课型新授课年级二年级教师张雄学习内容 小学数学二年级下册第67—70页学习目标1、通过“找一找”“折一折”“比一比”活动，辨认直角、锐角和钝角。2、通过借助三角尺，培养学生运用已有工具解决一些问题的能力。3、通过竞赛，增进学生之间的团结互相。重点难点通过各种活动，辨认直角、锐角和钝角学案导案学 习 过 程独立尝试点拨自学（一）揭示课题（二）揭示新知1、演示以下三个实

4、物，让学生指出图中的角。2、比一比（1）直观认识三种角。这是直角这个角比直角小，是锐角比直角大是钝角（2）动手折出三种角（3）说一说：结合实际说一说课室有什么角。布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑1、做P70练一练。（1）完成习题1让学生打开书本，认真观察，独立辨认，学生把角的名称写出来。（2）全班交流答案2、指导学生完成习题2的练习组内交流组际解疑老师点拨合作考试扩大学生阅读知识面：让学生自己先阅读“你知道吗？”然后让学生说一说阅读的感想。引导学生认识生活中，很多地方找到角，许多角可以美化我们的生活。

5、1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。我的反思：课型新授课年级二年级教师张雄学习内容 小学数学二年级下册第71页学习目标熟记角的各部分名称，能辨认出直角、锐角、钝角。重点难点对复杂图形数角的个数学 习 过 程学案导案独立尝试点拨自学1、独立完成71页第1题；2、完成第2题；3、完成第3题；4、完成第4题；按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑1、还有什么时刻形成的角是一样大的？2、复杂的图形你要怎样数出角？组内交流组际解疑老师点拨合作考试完成小练习卷1、先独立

6、答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。我的反思：课型复习课年级二年级教师张雄学习内容 小学数学二年级下册第67—72页学习目标1、熟记角的各部分名称，能辨认出直角、锐角、钝角。2、培养乐于交流，合作的意识。重点难点培养学生思维的灵活性。学 习 过 程学案导案独立尝试点拨自学谈话引入。（1）自己找生活中的角，自己认。（2）全班交流，角的名称叙述要准确。学中做展示钟面（1）你们看到了什么？（2）你能说出钟面上显示的是什么时间吗？（3）仔细观察钟面上的时针和分针，你发现了什么？（4）分

7、组活动：用学具钟拨一拨，说一说，还有哪两个时刻，时针和分针形成的角同样大，说一说它们分别是什么角？（5）放大镜下手中的钟面变化吗？（6）指针长了，角的大小变了吗？按照学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑做中得71页4题1．1.又一个角很顽皮。数一数它有几个角。2．2.它在自己身上填了一条线，数一数它现在又有几个角。3.哎呀，它又给自己添了一条线！同学们快数数，现在又有几个角？组内交流组际解疑老师点拨合作考试完成小练习卷1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。我的反思：课

8、题长方形和正方形课型新授课年级二年级教师张雄学习内容 小学数学二年级下册第72、73页学习目标1．通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2．能画出长方形和正方形。3．会用正方形、长方形设图案，发展学生空间想象力和审美意识。重点难点