第七单元《统计》导学案

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1、民族学校数学集体备课组四年级下册第七单元《统计》教学设计课题折线统计图的特点（例1）共4课时第1课时教学目标1．引导学生认识折线统计图的特点，知道它不仅能表示数量的多少，还能反映数量增减变化情况。2.从统计图中发现问题，解决问题，培养学生读图能力。3.体验数学和生活密切联系，激发学习兴趣。教学重点认识折线统计图特点教学难点体会折线统计图反映数量增减变化情况的特点教学准备课件知识线组织线二次备课一、轻松起步1.查阅资料：生活中有哪些常见的统计图？我知道：除了条形统计图，还有（）统计图、（）统计图等。二、快乐

2、课堂1.这是聪聪1分钟口算道数统计图。一二三四五星期807876747270686664626007468767078（1）这是条形统计图，从图中你获得了哪些信息？（2）下面两幅是折线统计图，你觉得那幅是在记录聪聪口算情况？8民族学校数学集体备课组道数图一：图二：一二三四五星期80787674727068666462600一二三四五星期80787674727068666462600道数2.观察左边的折线统计图：（1）横轴表示（），纵轴表示（）。（2）从周一到周二，聪聪的口算道数减少了（）道；周二到周三，聪

3、聪的口算道数增加了（）道。3.观察书P108-109例1：（1）怎样的线段表示上升？怎样的线段表示下降？2001-2002年之间的线段表示什么情况？（2）从统计图中，你发现中小学生参观科技展的人数有什么变化？你有什么感想？从（）年到（）年都在增加，从（）年到（）年不变，从（）年到（）年在增加。感想：（3）请预测：2004年的人数会怎样？2005年呢？2013年呢？4.想一想：和条形统计图相比，折线统计图有什么特点？三、当堂检测1.完成练习十九（1）2.《课堂作业》P47四、冥想成果板书设计教学反思8民族学

4、校数学集体备课组四年级下册第七单元《统计》教学设计课题绘制折线统计图（例2）共4课时第2课时教学目标1．引导学生探究折线统计图的绘制方法，能快速、正确绘制折线统计图。2.培养学生获取信息、数据分析的能力，并会作出科学的预测。3.体会数学与生活的密切联系及数学的广泛应用。教学重点绘制折线统计图教学难点理解不同方向的线段表示数量的增减变化情况教学准备课件知识线组织线二次备课一、轻松起步1.明明1分钟口算道数统计图一二三四五星期道数807876747270686664626006662626476从条形统计图中

5、，你获得了哪些信息？二、快乐课堂1.请根据上面条形统计图的信息，制成折线统计图。明明1分钟口算道数统计图80787674727068666462600道数我觉得画折线统计图时，先要……然后……一二三四五星期8民族学校数学集体备课组2.观察统计图：（1）周一到（）明明口算道数在减少，周二到（）保持不变，（）到（）在不断增加。（2）（）到（）增加最快，增加了（）道。（3）预测：周六明明的口算道数可能是（）道。3.自学书P110例2。（1）制成折线统计图。（画在书上吧！）（2）预测：陈东11岁的身高可能会是多少

6、？他会不断增加吗？为什么？4.小结：折线统计图不仅能反映出数量的多少，还能清晰地表示出数量的增减变化，还能进行（）。三、当堂检测1.完成P111做一做。2.完成练习十九（2,3）四、冥想成果板书设计教学反思8民族学校数学集体备课组四年级下册第七单元《统计》教学设计课题练习十九共4课时第3课时教学目标1.进一步理解折线统计图的特点及绘制方法，会根据折线统计图获取信息，进行数据分析，并会作出科学预测。2.在学习中体验数学知识与日常生活的密切联系及数学的广泛应用，激发学习兴趣。教学重点正确绘制折线统计图教学难点

7、数据分析，作出科学预测教学准备课件知识线组织线二次备课一、基础练习聪聪和明明生病住院了，下面的他俩体温记录折线图。1.（1）从图中你知道了什么？从图上我知道了：（2）从体温看，哪个病人的病情在好转？如果你是医生，会怎么处理？(3)聪聪体温38.5℃时，大约在（）月（）日（）时。(4)4月8日12时，聪聪体温大约是（），4月8日3时，聪聪体温大约是（）。二、综合练习1.完成书P115-6,回答下面的问题。（1）（）年沙尘暴总天数最多，（）年沙尘暴总天数最少。8民族学校数学集体备课组（2）13年来沙尘暴总天数

8、的整体趋势为（）。（3）从图上你还能到哪些信息？你有什么好的建议？2.某电器商店1-12月份销售空调机情况如下表。请根据表中数据制成折线统计图，并对数据进行分析。月份123456789101112数量120135132160200320560605480308180152（1）想一想：横轴表示什么？纵轴表示什么？（2）每一格表示多少台比较合适？（3）用附页上的方格纸制作折线统计图。（某电器商店1-12月份销售空调机情况统计图）