4画家和牧童教学设计

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1、《画家和牧童》教学设计第一课时【教学冃标】1、认识本课13个生字，会写“抹、挤、拱、批”4个字。2、能正确流利地朗读课文，冇感情地朗读1—4自然段。3、能抓住重点旬了中的关键词语，体会画家画技的高超。【教学重点】1、认识本课13个住字，会写“抹、挤、拱、批”4个字；2、能正确流利地朗读课文，有感情地朗读1—4自然段。【教学难点】能抓住重点句子屮的关键词语，体会画家画技的高超。【教学过程】（课前游戏：记忆大比拼）出示：栩栩如生，出神入化，绝妙Z作，惟妙惟肖，活灵活现，神來Z笔。1、一分钟时间，看谁记得授多。2、记忆检查一、直接出示

2、题目，质疑1、板书画家同学们，你们觉得什么样的人才能称得上画家？（画画得好的，画画得漂亮的人）2、板书牧童，和牧童就是——放牛的孩子。今犬我们就來学习21课画家和牧童。齐读课题。画家和牧童Z间会发生什么事呢？请同学们赶快去读读课文。二、初读课文1、出示注拼音的戴嵩，拼读，齐读。个别读，齐读。2、认识戴的不同用法。做动词和做姓用。戴在这儿指一个人的姓，其实他呀，还经常出现在我们的主活中呢！你看，小朋友们戴着鲜艳的红领巾。天冷了，我们还要在头上——戴帽子。在手上戴——手套。3、生字宝宝们看我们教室里这么热闹也忍不住跑岀來要看个究竞了

3、。4、出示牛字（带拼音的）批评翘起來价钱（念轻声。书上有三个词和批评的意思相反，你找到了没有？夸赞称赞赞扬）拱手购买驱赶戴嵩惭愧浓墨涂抹牛蝇和蔼拱手：汉族等的交际礼节。谁来做做这个动作？什么情况下做这个动作？学生自由读，指生读，小老师带读。5、去掉拼音打乱顺序读。齐读。6、接下來请同学们再次读读课文，看看画家和牧童Z间到底发生了什么事。7、画家和牧童Z间发生了什么事呢？完成填空：唐朝著名的画家戴嵩，有一次为朋友画了一幅《》，围观的人看了（）,一个牧童指出了画中的（），戴嵩听了连连拱手向牧童（）o三、再读课文，体会戴嵩的了不起1、

4、戴嵩最擅长画牛了，他的这幅《斗牛图》是怎么画出来的呢？请同学们自由读课文1-4口然段，找出描写戴嵩做画的句子。用横线画出来。2、出示1：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就tai成了。在这个句了里有两个词语挺难读的，一个是浓墨涂抹，一个是轻笔细描，谁来读读这两个词语？指生读。小老师带读。齐读。3、浓墨涂抹和轻笔细描是我国国画里的两种不同的画法。浓墨涂抹指的是用浓重的墨汁来曲，轻笔细描就是指也的时候线条比较细。老师板演。我们看图来了解。出示图。师生接读。戴嵩作画时，他一会儿——，一会儿——;大片大片处他就——，细小细微处他又—

5、—；该粗重时他就——，该轻巧时他就——O两种画法交替使用，很快就完成了斗牛图。齐读句子。看着戴嵩这样作画，人们会怎么说呢？:“（学生回答）太厉害了！真棒！真了不起！你能用朗读来表现一下吗？指生读。（两种画法运用得多熟练啊！画技多纯熟啊！画功真好啊！）4、请同学们再读这个句了，想想，这个句了除了写出戴嵩浓墨涂抹和轻笔细描两种画法运用得熟练外，还写出戴嵩作画怎么样？（说明戴嵩做曲速度很快。从哪里可以看出来？一会儿一一一会儿——很快完成。）5、你能不能用朗读来表现一下？6、两种画法运用得这么熟练，速度这么快，戴嵩真的是画技高超。我们一

6、起来读读这段文字。齐读。7、课文里还可以从哪些地方看出戴嵩画技鬲超？用波浪线画出来。久出示3：他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。9、老师请一个同学来念念这个句了。指生读。自由读。1（）、这个句了里哪个词突出了他的呦曲得好？）从一……就……里面可以看出他的呦刚挂出来就有人观赏，说明他的画非常受人喜爱。也说明他的画也得很好。是的。谁用朗读来表现一下？指生读。你还从哪些词语体会出他的曲特别好？为什么？没有不点头称赞，争着、人价钱1）没有不点头称赞意思就是说——都点头称赞。看的人都点头

7、称赞，可见戴嵩的画特别好，争着去购买说明有很多人购买，不早点去买的话，就会被别人买走的。花人价钱购买说明——他的画很值钱。2）你能用朗读来夸赞他的画吗？指生读。（看画的人都点头称赞了。画可真贵啊！）范读（突出争着），指生读。齐读。3）齐读3。用观的人看了他的曲还有什么反应呢？出示4：

8、节

9、观的人看了，纷纷夸赞。1）I韦I观的人是怎么夸赞的呢？去课文里找找。出示6：“也得太像了，曲得太像了，这真是绝妙之作！”一个商人称赞道。出示7：“画活了，曲活了，只有神笔才能画岀这样的呦！”一位教书先生赞扬道。1）谁来读读这两句话？指生读。齐读

10、。商人称这幅曲是绝妙之作，怎样的画称为绝妙之作？2）你知道述有哪些词语可以用来形容画画得好？（出示栩栩如生，惟妙惟肖，活灵活现，神来Z笔，出神入化）（你怎么知道这些词语的？你不但记忆好，述能活学活用。真不错!）3）围观的人除了商人和教书先生，还有谁？有路过的人，