珍奇的稀有动物--针鼹

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1、2017年“435”幸福课堂七年级下语文科导学案课题：15珍奇的动物—针鼹主备人：蒋兰波学生姓名：审核人：备课组：七年级语文组学习目标：1.培养自读说明文的能力。2.理解说明文抓住事物特征说明事物的特点。3.品析本文作比较、列数字、打比方等说明方法的好处。 一、快乐起航1、学生自主预习课文。2、作者简介：王晓雨，澳大利亚华人作家。3、针鼹，针鼹科，单孔目一科，通称针鼹，又名刺食蚁兽。现存最原始的哺乳动物之一，分布于澳大利亚、塔斯马尼亚和新几内亚。黄昏和夜晚出来活动，爪强有力，遇到危险能很快向地下挖进，紧急时也会蜷成一个刺球保护自己。主要食物为蚂蚁和

2、白蚁，寿命可达30~50年。二、自主研读自学流程学法指导随堂笔记整体感知引出说明对象的方法：1、开门见山；2、讲故事(或举例子，说一些现象)；3名言、谚语等引入。1、自由朗读课文，积累生字词。针鼹（）蛰伏（）喙（）吮吸（）招摇过市补充：2、文章是怎样引出说明对象的？这样写好吗？三、对子互学理解内容介绍事物，我们应从多方面，多角度来介绍。1、针鼹有什么特点？文章是从哪几个方面来具体介绍针鼹的？四、探究学习理解方法品味语言1、根据《苏州园林》列举的说明方法的作用，结合具体课文内容，条理清楚地概括作用。2、说明文语言准确性答题格式：类型①加点字词有何作用

3、？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。xx词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。类型②能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。xx词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。类型③限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就

4、变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。1、课文第2~4、6~9、10自然段分别主要采用了哪种说明方法？有何作用？2、体会说明文语言的准确性。①“据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。”中的“据估计”能去掉吗？为什么？②“针鼹一般在白天活动……”中的“一般”有什么作用？ 五、幸福达标完成课后练习。同学们：我们又快乐地学习了一节课，你感觉如何？请填写相应的幸福指数。1★2★★3★★★4★★★★5★★★★★