《珍奇的稀有动物-针鼹》

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1、《珍奇的稀有动物—针鼹》教学设计营口实验学校董雪一、教学目标1.学习文中的说明方法，如：作比较、打比方、列数字等，抓住针鼹特点。2.能用一种或几种说明方法介绍一种动物。3.增强学生的环保意识，树立保护动物的责任感。二、教学重点、难点重点：学习文中的说明方法，如：作比较、打比方、列数字等，抓住针鼹特点。难点：能用一种或几种说明方法介绍一种动物。三、教学方法1.教法：指导法、朗读法、提问法、分组法。2.学法：朗读法、自主学习、合作探究、课堂练笔。四、课时安排一课时五、教学过程（一）导入由2000年悉尼奥运会吉祥物导入。同学们，你们知道2000年悉尼奥运会

2、吉祥物是什么吗？其中之一就有这样一种小动物，课件展示针鼹的两幅图片。它的名字叫—针鼹。（一）初读课文，小组合作1.学习内容：★通读课文，请说说针鼹都有哪些特点？运用了哪些说明方法？2.学习方式：小组合作，请各个小组将各组员找出的特点与说明方法进行汇总，教师请代表全班汇报。第一、二小组：归纳第1----5段针鼹特点。第三、四小组：归纳第6----10段针鼹特点。第五、六小组：归纳第1----5段说明方法。第七、八小组：归纳第6----10段说明方法。3.师生交流（完成板书）针鼹特点说明方法粗硬、尖锐的刺，善于掘土列数字食物来源，白天活动，冬季蛰伏，能游

3、泳，作比较举例子吃许多脏土，胃表皮粗糙下定义、打比方繁殖分类别、描状貌4.巩固练习（1）一旦遇到敌害，如老鹰啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一团，像刺猬一样，全身根根尖刺一致朝外，敌人也就对它无从下手了。（举例子）（2）它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。（下定义）（3）当你在灌木丛中发现一只黄澄澄的针鼹，在慢悠悠地爬着，你呼喊着同伴，朝它走去。（描状貌）（三）走近作者，拓展延伸个人资料姓名王平笔名王晓雨毕业学校及专业上海师范大学中文住址澳大利亚爱好特长热爱文学、喜爱澳洲珍奇动物。成就小说优胜奖由

4、讲作者的爱好（喜爱澳洲珍奇动物）将课文拓展开去，播放澳大利亚的珍奇的可爱的动物的图片，如考拉、袋鼠等。（四）走进动物王国，描写我最爱的小动物。播放一组可爱小动物的照片，如马、猫、狗、鹅、白兔、小猪等，可爱的小动物会激发学生的创作热情，教师抓住此刻难得的机会，让学生下笔用至少一种说明方法来介绍一种自己最喜爱的小动物。要求：1.只选择一个方面（如外形、习性等）。2.运用说明方法。3.字数100—200。（五）全班交流，你写我猜完成的同学读自己的作品，其他猜猜看写的是什么动物。教师相机点拨。（六）爱护动物，从我做起通过这篇文章的学习，我们又认识了一种珍贵的

5、稀有动物，我们知道，我国各类的稀有动物不多，这就更需要人类的保护。希望我们都能增强自己的动物保护意识，爱护动物，从我做起。六、板书设计    　　　　　　　　　珍奇的稀有动物——针鼹    　动物　特点　　特征具体表现　　　　说明方法　　　　　　　　　　　　    　　　　　　　←　形态特点(2—5节)　　　作比较    　　针鼹　珍奇←　生活习性(6—9节)　　　列数字    　　　　　　　　←　繁殖特点(10节)　　　　打比方